Tafalla intenta reorganizar el programa de apoyo escolar

La Fundación Ítaka Escolapios trabaja para adaptarse a la distancia y a los recursos tecnológicos y humanos

Tafalla intenta reorganizar el programa de apoyo escolar
AmpliarAmpliar
Tafalla intenta reorganizar el programa de apoyo escolarAlberto Galdona
Tafalla intenta reorganizar el programa de apoyo escolar

CerrarCerrar

Sheyla Muñoz

Actualizado el 14/04/2020 a las 06:00

El programa de apoyo escolar que desde hace más de una década ofrece la Fundación Ítaka Escolapios en Tafalla se está intentando reorganizar dentro de la nueva situación provocada por la pandemia. Esther Gil, coordinadora de la fundación en la localidad, explicaba que están intentando llevar a cabo una adaptación tanto a la distancia como a los recursos humanos y tecnológicos con que se cuenta. “La mayoría de los chicos y chicas participantes en el programa de apoyo escolar son de Escolapios por lo que tengo un seguimiento a través de sus tutoras, que están haciendo una gran labor al llamarles”, relata. En cuanto a los niños participantes en el programa pero escolarizados en los otros centros educativos de la ciudad del Cidacos, la plantilla se ha ‘repartido’ a estos alumnos para llamarles, preguntarles qué tal van, si necesitan algún tipo de ayuda y brindarles apoyo en lo que se pueda.

“También hemos creado un grupo de whatsapp con todas las familias en el que estamos tres personas voluntarias -Olga, coordinadora del apoyo; Marina, una estudiante de Magisterio; y yo- para que si necesitan algún tipo de ayuda con las tareas que les mandan nos escriban en el grupo y nos pongamos en contacto con ellas, vía teléfono, whatsapp o vídeo, para intentar ayudarles”, apunta Esther Gil. Asimismo, añade, mantienen un contacto con los profesores y profesoras de estos alumnos para ver así en qué pueden ayudar o, a veces, ver qué tarea priorizamos en según qué situaciones. “Porque cada familia tiene una situación totalmente diferente y tenemos que ser conscientes y adaptarnos a ellas”, insiste.

El objetivo principal, remarca, es que este alumnado se sienta acompañado, que no pierda el ritmo de trabajo en la medida de lo posible y que vaya haciendo las tareas que desde los colegios se les proponen. “Pero la distancia, la falta de recursos tecnológicos, como ordenadores e internet en la mayoría de las familias, complica las cosas. Por eso, sobre todo nuestro objetivo es que estos alumnos y alumnas se sientan acompañados en estos momentos”, concluyó Esther Gil.

Etiquetas:

    Continuar

    Gracias por elegir Diario de Navarra

    Parece que en el navegador.

    Con el fin de fomentar un periodismo de calidad e independiente, para poder seguir disfrutando del mejor contenido y asegurar que la página funciona correctamente.

    Si quieres ver reducido el impacto de la publicidad puedes suscribirte a la edición digital con acceso a todas las ventajas exclusivas de los suscriptores.

    Suscríbete ahora