Navarra ofertará el ajedrez como asignatura optativa en Secundaria el próximo curso

Uno de los impulsores del ajedrez educativo en Navarra nació a 767 kilómetros de la Comunidad foral. Natural de Nigrán (Galicia), Roi Reinaldo Castiñeira, informático de profesión de 37 años, lleva 10 afincado en Pamplona, donde ejerce en el centro de tecnificación de la federación navarra de ajedrez. En su haber, el título de Maestro Internacional con dos menciones en este deporte. Como referencia nacional del ajedrez competitivo (en 2017 ganó el Torneo Internacional Paz de Ziganda), Reinaldo se ha propuesto llevar el ajedrez a las aulas. Y su vehículo elegido ha sido Los siete colores del ajedrez educativo, proyecto del que es coautor y en el que se basan los diferentes materiales didácticos que ha publicado la editorial Edelvives. “El ajedrez nos acompaña desde hace cientos de años. En los diez que llevo en Navarra he visitado muchos centros educativos y en ninguno me han dicho nunca no al ajedrez. Hasta ahora ha sido siempre como extraescolar, pero allí surgieron dificultades. La primera, los profesores. Se impartía desde las federaciones con monitores deportivos pero no pedagógicos. Enseñaban a ganar, no a aprender. La segunda complicación era la ausencia total de una metodología, una didáctica, común. Cada profesor era autónomo en cada centro. En cambio, para nosotros el objetivo es el ajedrez como herramienta, no como deporte”, apuntó. Por ello, en los tres años de formación que llevan impartiéndose en los CAP (Centros de Apoyo al Profesorado) fueron preparando el currículo, una guía con el objetivo de que el que imparta la asignatura sea un profesor del propio centro: “Nosotros les daremos apoyo y soporte. El ajedrez educativo engarza a la perfección con nuevas metodologías como la gamificación (aprender mediante juegos), o el aprendizaje colaborativo. Y va dirigido a todos los estudiantes, sin distinciones. Aunque a nivel competitivo haya menos mujeres ajedrecistas, en los centros no hay diferencias”. Carlos Soler, orientador escolar y ajedrecista: “Beneficia a todos, sobre todo a alumnos con altas capacidades o TDAH” En Carlos Soler Huguet se condensan todas las facetas necesarias para introducir el ajedrez en los colegios: maestro de Primaria, pedagogo y orientador escolar en centros públicos, además de experto en Ajedrez educativo y su didáctica. Y practicante, claro. Sobre todo en su club del alma; el Santa Ana de Tudela. En la capital ribera ha impartido precisamente varios cursos sobre esta especialidad en la UNED de Tudela. También su firma acompaña a la de Roi Reinaldo y a la de Julián Pérez Muñoz (profesor de primaria y presidente de la Comisión de Monitores de la FNA) en la obra Los siete colores del ajedrez educativo. “Cualquier persona que juega al ajedrez adquiere ya unos hábitos, sólo hacía falta contar con un profesorado debidamente formado, algo que es vital. El trabajo de los CAP que empezó hace tres años con la colaboración de Jesús de la Villa (Gran Maestro Internacional de ajedrez navarro) seguirá y este año va a potenciarse. Ya hay profesores con iniciativas particulares en las aulas, pero ahora podrá generalizarse”, comentó. Según Soler, no es necesario disponer de conocimientos ajedrecístico muy elevados para aprovechar los beneficios del ajedrez. Tampoco la idea es “poner una asignatura más” en el currículo de Secundaria, sino disponer de una herramienta para transferir capacidades a otros ámbitos. “El modelo es respetuoso con los distintos ritmos del alumno. Contra lo que dice el mito, el ajedrez no es sólo para los inteligentes, todos pueden beneficiarse de él; desde los alumnos con altas capacidades hasta los estudiantes con discapacidades. Para ellos están los tableros adaptados. Es especialmente beneficioso para el alumnado con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Y los materiales son baratos y no influyen en el resultado, algo que no ocurre en otros deportes”, terminó.

“El objetivo es el ajedrez como herramienta para crecer”

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