Diario de Navarra

El alumnado de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Tudela de los grupos de los niveles unificados este curso B2.1 y B2.2 de alemán y euskera, y A1 y A2 de euskera y francés, criticaron este martes, con el apoyo por parte de la representación de los estudiantes del centro, la citada unificación, y exigieron al departamento de Educación contar con “profesorado en niveles separados en las lenguas afectadas para este curso y para el próximo”. Como explicaron, al haberse unificado niveles en los citados idiomas minoritarios en el centro, “hay alumnado que opta por no matricularse”, lo que puede ser “un importante motivo de pérdida de matrícula inicial en estas lenguas”. Además, indicaron que “tener un profesor para dos niveles implica que el alumnado de ambos pierde, ninguno gana”. INCUMPLIMIENTO DE EDUCACIÓN “El nivel de aprendizaje obtenido a final de curso es inferior a lo establecido en el currículum y sus respectivas programaciones, incumpliendo el centro, y por tanto, el departamento de Educación, con lo ofertado”, comentaron. Añadieron que “esto puede ocasionar abandono por falta de motivación y, nuevamente, se podría estar alentando a la pérdida de matrícula para el próximo curso”. Dijeron que los afectados han pagado la misma tasa de matrícula que el resto del alumnado que tiene profesorado de un solo nivel, y que tienen derecho “a un profesor para cada uno de los niveles para tener una formación de calidad”. Concretaron que “para solucionar el problema actual sería necesaria media jornada de profesorado en euskera, un cuarto de jornada en francés y otro cuarto de jornada en alemán, es decir, en total, una plaza completa de recurso de profesorado”. “Una jornada de profesorado para solucionar este asunto es una cifra ridícula en el presupuesto del departamento de Educación y, sin embargo, de gran importancia para la oferta de la EOI de Tudela y para la continuidad de la oferta actual de lenguas”, añadieron. Indicaron que Educación pone a la EOI de Tudela y a su alumnado “en situación de desventaja y desigualdad con respecto al de la EOI de Pamplona”, y que tienen derecho “a igualdad de condiciones y calidad en todas las lenguas, independientemente del número de alumnado matriculado”. En este sentido, comentaron que en todas las etapas educativas, Educación hace excepciones en cuanto a la ratio de alumnos por aula . “¿Por qué no en la EOI de Tudela”, dijeron, al tiempo que consideraron que Educación “debe apostar” por este centro como motor de cultura para Tudela y la comarca. En lo que respecta a sus derechos a aprender euskera, citaron, entre otros, la Carta Europea de las Lenguas Regionales y Minoritarias, “en la que se declara el compromiso de proteger y amparar las lenguas regionales y minoritarias de los territorios donde tradicionalmente se hablan, entre las cuales se encuentra Navarra”; o la Constitución Española, que “en su artículo tercero establece que la riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección”.

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Alumnos de la EOI de Tudela piden "igualdad" en todas las lenguas

Critican la unificación de niveles en euskera, francés y alemán este curso, y exigen a Educación "tener profesorado en niveles separados" en estos idiomas

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