Diario de Navarra

Según los últimos datos disponibles en el Ministerio de Educación, en 2017 hubo 1,28 millones de estudiantes matriculados en las universidades españolas. Partiendo de esas cifras, Fundación Universia lleva años poniendo el foco en el alumnado con discapacidad, un porcentaje que va en aumento, como constata en su Tercer Estudio sobre Universidad y Discapacidad. En él radiografía a 17.634 estudiantes con diversidad funcional matriculados en 55 universidades españolas. Un 1,7% de un total que no desagrega por Comunidades Autónomas. Sin embargo, y según los registros de las tres universidades radicadas en territorio foral, Navarra integra este curso en sus campus a 105 alumnos con discapacidad. En el caso de la Universidad de Navarra, un total de 40 alumnos con diversidad funcional se han matriculado este curso en alguno de los grados que imparte el centro. Por tipo de discapacidad, 17 presentan discapacidad física, 2 psíquica, 7 auditiva, 3 visual y 11 alumnos presentan otras discapacidades por encima del 33%. Todos ellos estudian en las facultades de Ciencias, Comunicación, Derecho, Economía, Educación y Psicología, Enfermería, Farmacia, Filosofía y Medicina y También en la Escuela de Arquitectura. Además, el 25% de ellos son estudiantes internacionales, el mismo porcentaje que el total de alumnos extranjeros matriculados este año en la UN. Desde el centro destacan una tendencia al alza en el número de estudiantes con discapacidad que eligen cursar titulaciones universitarias. MAYORÍA MASCULINA Exactamente el mismo número de alumnos con diversidad funcional estudian este curso en la UPNA. De los 40 matriculados, 33 cursan un grado y 7 realizan estudios de posgrado. Además, 30 son hombres y 10 mujeres, una casuística repetida a lo largo de los últimos 14 cursos de los que el centro tiene registro y que responde también al perfil nacional del universitario con discapacidad. De hecho, el mencionado informe de Fundación Universia y el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) alerta de la infrarepresentación de la mujer con discapacidad en los campus universitarios. A lo largo de los últimos 15 años la media por curso en la UPNA ha rondado el medio centenar, con un mínimo de 26 alumnos con discapacidad en 2004 y un máximo de 68 en 2015. Y en el caso del centro asociado de la UNED en Pamplona, aunque la Universidad a Distancia no facilita los datos desagregados de este alumnado por política de protección de datos, sí que registra las adaptaciones a exámenes que ha habido: han sido 25 personas. Atención en la UN desde las pruebas de admisión La inclusión es uno de los objetivos del proyecto Horizonte 2020 y a él se han lanzado las universidades españolas. Fundación ONCE edita una guía en la que se puede buscar y comparar los servicios que los campus españoles ofrecen al alumnado con diversidad funcional. Además de ofrecer información a futuros alumnos, sirve a los centros para ponerse al día en este servicio. En el caso de la Universidad de Navarra Ignacio Nava Murúa coordina la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad, que da servicio a este alumnado desde antes de acceder a la universidad. Aquellas personas que debido a su grado de limitación necesitan alguna adaptación para realizar las pruebas de admisión pueden solicitarlo. Después, y durante la carrera, ofrece apoyo a las facultades y escuelas para responder a las necesidades específicas derivadas de la discapacidad del alumno. La oficina también informa a este alumnado de las convocatorias de becas y ayudas para estudiantes con discapacidad, entre las que se encuentran ayudas propias como las Becas Alumni Universidad de Navarra-Fundación ONCE, y otras como Capacitas, de Fundación Universia, o las becas de Fundación Prevent. La unidad trabaja conjuntamente con los coordinadores de relaciones internacionales de la UN y de las universidades de destino para la gestión de ayudas, recursos y apoyos del alumnado con discapacidad que decida participar en programas de movilidad internacional. Por último, ofrece programas de inserción laboral para el alumnado. Todo con una oferta de puestos infoadaptados en bibliotecas y diversos softwares visuales, auditivos y motores. La UN imparte desde hace cinco años Capacitarse para entender la discapacidad, un ciclo formativo interdisciplinar que proporciona herramientas para responder a esta inquietud. El año pasado tuvo 400 inscritos. Además, el centro desarrolla el proyecto Tantaka inclusión junto a 23 asociaciones, fruto del cual 84 personas con discapacidad han desarrollado sus capacidades en la realización de prácticas en la UN, aportando valor de trabajo a 183 empleados de 28 servicios o facultades. Plan personalizado en la UPNA y exención de tasas Desde su fundación, la UPNA ha implantado medidas para la igualdad de oportunidades al alumnado con diversidad funcional. Fue pionera en el trabajo para lograr la inclusión y cuenta con un plan de atención personalizado que lleva a la práctica la Unidad de Acción Social. En él se incluye la acogida, información, asesoramiento, precisión de las adaptaciones que haya que realizar, dotación de ayudas técnicas (mobiliario adaptado, lectores de pantalla, sistemas de frecuencia modulada) y orientación al profesorado sobre adaptaciones pedagógicas. Prácticas en empresas y movilidad internacional tampoco se descuidan para que el alumnado con discapacidad pueda participar plenamente de ellas. Aquellos que presentan discapacidad superior al 33% tienen exención total de las tasas y precios públicos y reserva del 5% de las plazas en todas las titulaciones. Convenios con Imserso y Fundación ONCE han permitido realizar actuaciones de accesibilidad en edificios y servicios, web incluida, y la UPNA imparte un título propio para personas con discapacidad intelectual: Diploma de Extensión Universitaria ‘LaborAble’. Eloísa Ramírez Vaquero, vicerrectora de Proyección Social, explica el plan. “La media de estudiantes con una discapacidad superior al 33% ha crecido en los últimos años, y también constatamos una mayor presencia en grados. Además, la Universidad cuenta con alumnado que no llega a ese porcentaje pero también es atendido por nuestros servicios con el objeto de proveer los medios necesarios para que pueda desarrollar sus estudios con normalidad. No hay que olvidar, asimismo, la presencia tanto de PAS como de PDI igualmente con diversos niveles de discapacidad física, que desempeñan su trabajo con normalidad en la UPNA”, asegura. Ramírez cuenta que la atención personalizada al alumnado se inicia desde el momento en que realizan las pruebas de acceso y se concreta de forma específica una vez que se convierten en estudiantes: “Además se han iniciado programas deportivos específicamente destinados a estudiantes con discapacidad. Llevamos años trabajando la accesibilidad universal e igualdad de derechos de acceso a toda la comunidad universitaria”.

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Navarra integra en sus aulas a cien universitarios con discapacidad

Las matrículas de grado de este alumnado van a más y los campus cuentan con unidades de atención especializada

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