Los resultados conocidos del último informe PISA deberían preocupar y ocupar a las autoridades educativas de la Comunidad foral, pues la foto que ofrecen, lejos de mostrar el liderazgo que antaño caracterizó a Navarra, reflejan una caída continuada en las tres áreas analizadas por esta evaluación externa internacional: matemáticas, ciencias y comprensión lectora. Es cierto que PISA no deja de ser una prueba diagnóstica sin valor académico, y eso, en un calendario plagado de evaluaciones, seguro que habrá llevado a algunos de los estudiantes de 15 años que la realizan a no tomarse los exámenes con la seriedad que requieren. Sin embargo, las calificaciones obtenidas en esta última edición encienden varias alarmas en el sistema educativo foral. O más bien no las apagan, pues la preocupación viene de atrás. 

PISA, que radiografía el rendimiento escolar cada tres años, llegó a colocar a Navarra en el podio global en 2015: primeros en matemáticas, segundos en ciencias y terceros en comprensión lectora. Los mejores en el ranking global nacional. Ocho años después Navarra es octava. Si 2018 ya evidenció una caída significativa, la de 2022 apunta a que existe un problema. No basta con excusarse en la pandemia, pues si bien es cierto que la Covid arrasó la normalidad en las aulas, también lo es que ocurrió en todo el mundo por igual. Tampoco sirve escudarse en que los resultados de Navarra están por encima de la media nacional, pues ello implica un deje de conformismo que no casa con los altos estándares educativos que caracterizaron a la Comunidad foral, líder, por otra parte, en inversión pública educativa. 

Pero es que este informe PISA constata una realidad más: desde 2012 Navarra es la Comunidad que más cae en sus resultados en las tres áreas. Le acompañan en la cuesta abajo País Vasco y Cataluña. Que tres regiones privilegiadas en lo que a riqueza se refiere estén a la cola en la caída PISA vislumbra el peligro de que el nacionalismo llame a las puertas docentes con debates estériles ideológicos, idiomáticos, religiosos o de conciertos. Se corre el peligro de que los intereses partidistas distraigan el foco de lo realmente importante: la excelencia educativa.