Inmigración
Fitero, con un 20% de inmigración, presenta su plan de convivencia
Plantea medidas de empleo, urbanísticas y educativas; el alcalde abogó por la implicación del Gobierno foral para pasar de “coexistencia a convivencia”


Publicado el 26/03/2022 a las 06:00
Pasar de una situación de coexistencia a otra de convivencia en Fitero. Esta es, como apuntó este viernes 25 de marzo el alcalde de la localidad, Miguel Aguirre, la “importante apuesta” del Ayuntamiento con el Plan de Convivencia y Cohesión Social que ha elaborado con la subvención del Gobierno de Navarra y que ayer se presentó en la localidad.
Un plan que calificó de “ambicioso” y que, según dijo, supone “un paso más” tras un estudio de diagnóstico sobre la convivencia intercultural que realizaron al inicio de la legislatura, también subvencionado por el Ejecutivo foral y que arrojó algunos datos, según dijo, “inquietantes”, como por ejemplo que Fitero “era uno de los pueblos más afectados por la pobreza en Navarra”.
Ese diagnóstico cifró que en septiembre de 2020 el porcentaje de personas extranjeras que vivían en Fitero, con unos 2.100 habitantes, era de un 16,7%, uno de los más elevados de Navarra, y un 20,4% de la población eran nacidos en el extranjero. Como apuntó Aguirre, “casi el 20% de la población local era de origen marroquí y el único ingreso económico que tenía más del 70% de esas familias era la renta básica garantizada”.
Otros datos aportados en ese diagnóstico es que en el colegio, en el curso 2020/21, había un 63% de alumnos inmigrantes, frente al 45% del curso 2012/13; y que el paro total ese año era del 14,9% -un 10,44% de población española y un 42,8% de población con nacionalidad extranjera-.
Miguel Aguirre expuso que la situación actual de convivencia en Fitero es que “no hay ningún tipo de conflicto”. “Hay una convivencia normal, que yo diría que es más una coexistencia, pero no una convivencia real; es decir, existen dos culturas, dos identidades. El número de familias migrantes que participan en la actividad local del Ayuntamiento o asociaciones es mínimo, y en algunos casos nulo. Este plan recoge buscar herramientas para que se afiance esa participación”, dijo.
En cuanto a las causas de este porcentaje de inmigración en Fitero, afirmó que son muchos aspectos a tener en cuenta. Citó entre ellos el “banco de viviendas envejecidas que tenemos, que son adquiridas a low cost”, o que “hay un efecto fronterizo histórico, y cuando ha habido cambios normativos en comunidades cercanas, en el plazo de 4 meses ha habido 30, 40 y hasta 50 familias en la localidad”.
Citó como ejemplo que en 2019, con un cambio sobre renta básica garantizada en la Rioja “pasamos de 180 a 240 niños en el colegio”.
Una renta básica garantizada de la que dijo ser un firme defensor, “pero que sea temporal, planteando estímulos para que quien la recibe se forme y pueda acceder a un empleo”.
PROPUESTAS DEL PLAN
El nuevo plan, cuyo principal objetivo es lograr una mayor convivencia entre toda la población fiterana, plantea acciones en varios ámbitos. Uno es el urbanístico, “porque en el diagnóstico se vio que empezaban a existir zonas en las que exclusivamente vivía población migrante, fundamentalmente en el Casco Viejo”, afirmó. Otros ámbitos son el de empleabilidad “que es fundamental” y educación, “donde se apuesta por un orientador de convivencia”. Los restantes ámbitos son el comunitario, según dijo, “orientado a que la población migrante participe en el asociacionismo local”; el de mujer, “que trata del empoderamiento de la mujer migrante”; y el de conocimiento y gestión, que incluye un informe anual de ejecución del plan.
Pidió la implicación del Gobierno de Navarra para las propuestas del plan en las que el Ayuntamiento no tiene “herramientas ni competencias”.
ACCIONES
Urbanismo Revisión del PGM; un plan de intervención global en el Casco Antiguo y un censo de demanda de vivienda; campaña de promoción de bolsa de alquiler social de Nasuvinsa y VPO para alquiler.
Educación Crear el grupo de convivencia en el Consejo Escolar; impulsar la participación en la Apyma de familias de origen inmigrante; más horas de aprendizaje de castellano en el colegio; potenciar la figura de promotora escolar; más apoyo docente; talleres de sensibilización; y Programa Currículo Adaptado (PCA) en colaboración con Educación.
Empleabilidad y empoderamiento Proyecto de empleo inclusivo, formación en cuidados para personas dependientes y un programa integral de formación para el emprendimiento, con apoyo del SNE; y un estudio sobre necesidades básicas de emprendimiento (oficios básicos).
Ámbito comunitario y de socialización Crear un protocolo de acogida de personas inmigrantes; talleres para crear una red de voluntarios de personas de diferentes culturas; crear un consejo de participación y un banco de voluntariado infantil y juvenil; y actividades deportivas inclusivas, entre otras.
Mujer Cursos de alfabetización en castellano; formación de mujeres como agentes de sensibilización; o promover una asociación de mujeres inmigrantes.