Diario de Navarra

En sólo tres años, el volumen de personas que acude a las clases de alfabetización impartidas por la Fundación Ítaka-Escolapios, en colaboración con el Ayuntamiento de Tafalla, ha crecido tanto que desde este curso se ha cambiado el lugar donde se imparten. Del colegio público Marqués de la Real Defensa, donde se desarrollaron los dos primeros años, los alumnos se han trasladado a las aulas del colegio Escolapios. Un cambio motivado por la necesidad de contar con un espacio mayor que permitiera distribuir al alumnado en aulas diferentes según sus niveles para poder ofrecer así unas enseñanzas más personalizadas. Y es que el número de alumnos también ha crecido de forma significativa en todo este tiempo hasta sumar este curso el medio centenar, incluyendo un grupo de hombres que hasta la fecha no se habían animado a participar. Fueron los Servicios Sociales de Base de Tafalla los que detectaron la necesidad de que también ellos entrasen a formar parte de este programa pues, según constataron desde el ayuntamiento, el desconocimiento del idioma se tornaba muchas veces en un obstáculo para la búsqueda de un empleo. Por ello, este año se planteó una clase con hombres, en horario diferente para poder compaginarlo con otras actividades laborales, a la que se han sumado ocho. “La respuesta ha sido muy positiva, ya que han congeniado muy bien con el voluntariado, algo muy importante”, destaca Esther Gil Egozkue, responsable de la Fundación Ítaka-Escolapios de Tafalla. Las clases están distribuidas por niveles. Hay una clase de A0 -lo que vendría a corresponder a una alfabetización e inicio en la lengua-, otra clase de A0/A1 , dos clases de A1, y una clase de A2 que es el nivel más avanzado de los que se imparten ahora. Todas estas se imparten en horario matutino, a partir de las 9.15 horas, dos días por semana, cuando comienzan las clases en los centros escolares ya que la gran mayoría de asistentes son madres con niños en edad escolar. Además, hay un grupo con tres jóvenes, que recibe las clases de castellano por las tardes ya que por la mañana acuden a clase. DOCE VOLUNTARIOS El desarrollo del curso de alfabetización es posible gracias a la implicación y dedicación de los voluntarios que imparten las clases y cuyo número también ha crecido de forma importante este último curso, pasando de tres a doce, que se reparten los grupos y las jornadas. “Siempre intentamos que haya dos personas mínimo en cada grupo, porque aunque intentamos ponerlos por niveles, siempre hay diferencias y cuanto más individualizada o grupos reducidos pueda ser la atención mejor”, apunta Esther Gil. Pese al crecimiento en el número de voluntarios, desde Ítaka insisten en que “siempre hacen falta más”. Por eso, las personas interesadas en colaborar pueden ponerse en contacto con el colegio Escolapios. No son necesarios requisitos concretos más allá de tener ganas de dedicar tiempo a los demás. Conocimientos sobre cómo impartir clases o la alfabetización en sí son bien recibidos pero no indispensables. Al frente de todos los voluntarios se encuentra el pedagogo Cristian Rey, coordinador del proyecto, quien ya el año pasado valoraba de forma muy positiva el mismo. “El mejor termómetro para medir el nivel de satisfacción y éxito de las clases es que ellas vienen”, recalcaba. Una reflexión que comparte Esther Gil y que ambos extienden a la importancia de que el programa no se limita sólo al aprendizaje del idioma, un pilar fundamental, sino a la enseñanza de otros temas relacionados con la cultura y el empoderamiento de la mujer, una idea ésta que cobra especial importancia ya que gran parte de las alumnas del programa proceden de la cultura árabe en la que el papel de la mujer se ubica en un segundo plano. Según constatan los coordinadores y voluntarios, en el propio discurrir de las clases se van detectando diferentes necesidades que se intentan cubrir proporcionando a las alumnas las herramientas necesarias para ello. “Muchas veces son cosas básicas pero que el desconocimiento del idioma o a veces por temas de la propia cultura hacen que no sepan cómo resolver. Por ejemplo, cuando es necesario les pedimos citas en el médico, buscamos ropas para los niños y niñas, leemos y explicamos las notas de los colegios, trabajamos temas de vocabulario centrándonos en sus necesidades”, relatan. Asimismo, trabajan temas relacionados con el postparto o los primeros cuidados que necesitan los bebés ya que muchas de las alumnas han sido madres recientemente. “En definitiva, se les intenta acompañar y ayudar en el día a día en todas aquellas cosas que nos piden”, añaden. PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR El de la alfabetización es uno de los pilares base del trabajo de la Fundación Ítaka-Escolapios en Tafalla pero no es el único ya que comparte protagonismo con otro programa que lleva desarrollándose ya una década. Se trata del programa de apoyo escolar Trastévere que este curso atiende a treinta y cinco niños desde 1º de Primaria hasta 4º de la ESO. El alumnado que se beneficia de este apoyo son escolares que, a nivel académico, van mal y necesitan un refuerzo para seguir con el desarrollo del curso. “Son chicos que en casa no disponen de un espacio de estudio, cuyos padres no les pueden ayudar bien porque no se encuentran en casa o porque tampoco tienen el nivel necesario para hacerlo. En muchos casos son familias con problemas económicos. Son los profesores y orientadores quienes detectan esa falta de estudio o la no realización de tareas y quienes se ponen en contacto con nosotros para que el alumno en cuestión entre en el programa”, expone Esther Gil. Brindar un apoyo escolar ayudando en las tareas y reforzando la lectura es uno de los objetivos básicos que persigue el programa de apoyo escolar. Sin embargo, no es la única finalidad de esta iniciativa que hace especial hincapié también en la importancia de adquirir unos buenos hábitos y rutinas. Todas las tardes de lunes a viernes, con excepción de los miércoles, estos alumnos reciben clases de apoyo en las instalaciones del colegio Escolapios. Se desarrollan entre las 17 y las 18.30 horas y están distribuidas de tal forma que los escolares dedican tiempo al trabajo pero también un poco al descanso. “Lo primero que se hace nada más llegar es dedicar un tiempo a merendar porque hay que tener en cuenta que comienzan nada más acabar las clases.”, explica Gil. Después, en primer lugar se hacen las tareas diarias que a cada alumno se le han encomendado en su clase y, si es el caso, alguna ficha más de apoyo. Se dedican también diez minutos diarios a la lectura y se suele finalizar la case con un rato de juegos, manualidades o diferentes talleres. Con más de una década de andadura, la valoración que emiten desde el programa es positiva por la evolución que se ve en los alumnos que acuden clase con las tareas hechas. “Ojalá los resultados fueran aún mejores y todos aprobasen todo pero sí que los tutores y las tutoras notan cierta mejoría en algunos aspectos en estos alumnos”, constatan. Pese al intenso trabajo que exige el desarrollo de estos dos programas, desde la Fundación Ítaka-Escolapios Esther Gil adelanta que tienen ya varios proyectos en mente, todavía por concretar, junto con el Ayuntamiento de Tafalla. Nos gustaría sacar próximamente, en una fecha todavía sin determinar, un curso de costura o también realizar cursos de competencias clave para que puedan presentarse a los exámenes. Pero por ahora son proyectos de futuro, que debemos ir pensando poco a poco. Gracias al trabajo en Red que realizamos en Itaka Escolapios, tenemos varios ejemplos de experiencias y de proyectos como el de Ojalá (alfabetización) o el Trastévere en otros lugares como Pamplona, con los que compartimos materiales, necesidades y consejos a la hora de trabajar”, concluye la coordinadora. Al detalle Curso de alfabetización. Este curso cuenta con medio centenar de alumnos divididos en diferentes clases distribuidas por niveles. Hay una clase de A0 -lo que vendría a corresponder a una alfabetización e inicio en la lengua-, otra clase de A0/A1 , dos clases de A1, y una clase de A2 que es el nivel más avanzado de los que se imparten ahora. Todas estas se imparten en horario matutino, a partir de las 9.15 horas, dos días por semana, cuando comienzan las clases en los centros escolares ya que la gran mayoría de asistentes son madres con niños en edad escolar. Además, hay un grupo con tres jóvenes, que recibe las clases de castellano por las tardes ya que por la mañana acuden a clase. El grupo de hombres se reúne en horario diferente, a las 8.30 horas, para que no coincida con horario laboral en el caso de los que ya trabajan. Programa Trastévere. El programa de apoyo escolar viene desarrollándose desde hace más de una década. Este curso atiende a treinta y cinco niños desde 1º de Primaria hasta 4º de la ESO. El alumnado que se beneficia de este apoyo son escolares que, a nivel académico, van mal y necesitan un refuerzo para seguir con el desarrollo del curso. Las clases de desarrollan en horario vespertino en las instalaciones de Escolapios. Proyectos a futuro. Aunque todavía no se han concretado del todo, la Fundación Ítaka-Escolapios tiene en mente otros proyectos que le gustaría poder materializar, en una fecha todavía por determinar. Es el caso de un curso de costura o desarrollar cursos de competencias clave para que los alumnos que a ellos asistan puedan presentarse a los exámenes.

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