Diario de Navarra

Dice Esther Gil Egozkue que Itaka Escolapios engloba e impulsa todo lo relacionado con temas sociales, la educación no formal, que rodea a la misión de los Escolapios, apostando por la educación de las personas más desfavorecidas como la mejor manera de transformar el mundo. “Tratando de ser plataforma de transformación social”, incide. En Navarra, la Fundación Ítaka-Escolapios cuenta con dos sedes, una en Pamplona y la otra en Tafalla. De 36 años de edad, Esther Gil es la coordinadora de la fundación en la ciudad del Cidacos, además de ejercer como profesora de Educación Primaria en el centro tafallés. Entre las iniciativas impulsadas más recientemente, destaca el curso de alfabetización que cuenta con mucha aceptación entre las personas extranjeras que han recalado en Tafalla. Junto con el ayuntamiento, pusieron en marcha el curso de alfabetización que ha tenido mucho éxito, ¿cuánto tiempo llevan con él? Sí, el de este curso es el tercero que hacemos y la verdad que estamos, tanto el ayuntamiento como nosotras ,muy satisfechas del rumbo que va llevando ya que nuestro objetivo principal no es sólo impartir las clases de castellano, sino establecer una relación con las usuarias y usuarios del curso, para trabajar de una manera global la inclusión en la sociedad de Tafalla, empoderar a las mujeres... Este curso se ha podido crear un grupo masculino. ¿Qué tal está siendo la respuesta? En determinadas culturas a los hombres les cuesta dar algunos pasos. Hasta este curso sólo eran mujeres las que acudían a las clases de alfabetización y castellano. Pero desde los Servicios Sociales de Base de Tafalla también se estaba detectando la necesidad de que los hombres acudiesen al curso, ya que el desconocimiento de la lengua muchas veces es un obstáculo para la búsqueda de empleo. Así que este año decidimos hacer una clase de hombres, a la que acuden entre seis y ocho personas. La respuesta ha sido muy positiva, ya que han congeniado muy bien con el voluntario y eso facilita la asistencia a las clases. Su horario es diferente, vienen a las 8. 30h. Tienen bastante asumido que sin castellano la integración en la vida cotidiana de Tafalla es más complicada. ¿Ahora mismo cuántas personas se están formando? ¿Qué niveles hay? A día de hoy tenemos unas cincuenta personas en las clases, distribuidas por niveles. Una clase de A0 (que corresponde a una alfabetización e inicio en la lengua), otra clase de A0/A1 , dos clases de A1, y una clase de A2 que es el nivel más avanzado que tenemos. También tenemos un grupo que se reúne a las tardes, de tres chavales jóvenes, que por la mañana estudian y por la tarde recibe clases de castellano. Al margen del idioma en sí, trabajan otros aspectos relacionados con la convivencia y el día a día, ¿no? El día a día en las clases, las conversaciones con ellas, nos hace detectar otras necesidades que creemos necesarias cubrir o intentar ayudarles y orientarles. Son cosas básicas pero, que el desconocimiento del idioma o por temas culturales, hacen que muchas veces no sepan que hacer o cómo actuar. Les pedimos citas en el médico, buscamos ropas para los niños y niñas, leemos y explicamos las notas de los colegios, trabajamos temas de vocabulario centrándonos en sus necesidades. Por ejemplo, ahora hay varias mujeres embarazadas o que acaban de dar a luz, pues trabajamos todo el tema del parto, de cómo pedir medicación, del cuidado de prenatal y postnatal. Intentamos acompañarles y ayudarles en todo lo que nos piden, intentando hacer de todo un aprendizaje para el día a día. ¿Cuántos voluntarios hay ahora mismo? ¿Hacen falta más? ¿Qué perfil debe tener el voluntario que quiera colaborar y cómo puede hacerlo? Hicimos una campaña junto con el ayuntamiento de búsqueda de voluntariado, ya que el proyecto había crecido muy rápido. Pasamos de tres personas voluntarias a doce que se reparten entre los dos días y los grupos. Siempre intentamos que haya dos personas mínimo en cada grupo, porque aunque intentamos ponerlos por niveles, siempre hay diferencias y cuanto más individualizada sea o en grupos reducidos, la atención es mucho mejor. Voluntariado, siempre hace falta. En cuanto a qué se necesita, lo primero es tener ganas e ilusión por dedicar tu tiempo a los más desfavorecidos. Si además tenemos conocimientos de cómo dar clase o de alfabetización mejor, pero no es un requisito imprescindible, ya que lo más necesario es estar dispuesto a ayudar, compartir y descubrir que con poco que hagamos se pueden cambiar muchas cosas. Al margen de la alfabetización, especial importancia tiene el programa de apoyo escolar. ¿A cuántos chavales se ayuda este curso? ¿Cuál es el perfil del alumnado al que se ayuda? Sí, llevamos más de diez años con el proyecto del Trastévere (apoyo escolar) y este curso atendemos alrededor de treinta y cinco chavales desde 1º de primaria hasta 4º de la ESO. Los chavales que acuden suelen ser chicos y chicas con necesidades en temas académicos y que desde su familia o no pueden ayudarles con clases particulares, por tener dificultades económicas, o no hay nadie en casa que pueda echarles una mano con las tareas, o no tienen un lugar adecuado para el estudio en casa. Las tutoras son las que, con el departamento de orientación, detectan esta necesidad y los mandan al Trastévere, dónde intentamos que adquieran hábitos y rutinas de trabajo y estudio. También hay un rato de lectura diaria y de juego. ¿Están contentos con el resultado de ambas iniciativas? Sí estamos muy contentas con el recorrido de la fundación Itaka Escolapios en Tafalla. Vemos cómo van creciendo los proyectos, intentando abarcar al mayor número de personas. Intentando una transformación social desde la educación.

Diario de Navarra

Esther Gil Egozkue: “El día a día en clase nos hace detectar otras necesidades”

El curso de alfabetización y el programa de apoyo escolar constituyen dos de los proyectos que ejemplifican la apuesta por la educación de las personas más desfavorecidas que rige la forma de trabajar de la Fundación Ítaka-Escolapios de Tafalla. Esther Gil es su coordinadora

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