Diario de Navarra

Enviar ‘wasap’ para comunicarse con amigos y familiares, utilizar Instagram para subir fotos de las últimas fiestas del pueblo o de las vacaciones en la playa, escuchar música en la lista de canciones de ‘Spotify’, digitalizar fotos o la revista del colegio o, incluso, adquirir los rudimentos básicos para programar un ordenador. Son actividades cotidianas que deben estar abiertas a todo el mundo. Tenga las capacidades que tenga. Así lo creen los profesionales que trabajan con personas con discapacidad intelectual y que persiguen que la inteligencia artificial no se convierta en una barrera para ellos. Al revés: la conciban como una llave para entrar al mundo laboral con una mayor libertad y disponer de las mismas oportunidades que el resto de la población. Es el objetivo de una iniciativa promovida por el centro de educación especial ‘El Molino’ de Pamplona, con respaldo del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, y con la que impulsarán un curso especializado en Inteligencia Artificial para el próximo curso. En septiembre, serán diez los alumnos mayores de 18 años que han terminado cursos de Formación Profesional Especial en El Molino y otros centros especiales y ordinarios y que arrancarán esta dinámica con el objetivo de que la inteligencia artificial no sea una barrera. Las fundaciones Ciganda Ferrer (al frente de los centros de El Molino), Luzía (para difundir la inteligencia artificial entre todas las capas sociales) y Teresa (que persigue la mejora de la vida laboral de las personas con discapacidad intelectual) respaldan este curso, que se impartirá de manera piloto. La directora pedagógica del colegio ‘El Molino’, Elvira Lacunza Lafuente, recalca el carácter innovador del proyecto. “Hasta ahora no existía nada similar. Cuando los alumnos terminan la Formación Profesional Especial no pueden acceder a ninguna otra formación. Y ahora van a poder seguir formándose”, insiste. Y recuerda que, por primera vez, se ha autorizado en España un curso para alumnos con discapacidad intelectual que hayan concluido este tipo de estudios profesionales. “El objetivo final es que lleguen al mundo laboral con más herramientas”, subraya la gerente de los centros de El Molino (el colegio y los centros ocupaciones), Carmen Esther Onieva Larrea. De los diez alumnos que comenzarán este curso en septiembre , apuntan las responsables, tres proceden de El Molino y el resto de otros centros, como Santa Catalina Labouré, Santa Teresa (Teresianas), Hijas de Jesús (Jesuitinas) o María Ana Sanz, donde han concluido ciclos de FP especial de grado medio, a los que se accede tras la ESO. “De momento, no podemos atender a más alumnos pero la idea es que se amplíe la lista de espera para que puedan acceder más adelante”, dicen. Los profesores que impartirán el curso son Natalia Galbán y Xabier Landa y ya han ofrecido una formación similar este curso, en un taller de inteligencia artificial. La nueva formación, coinciden, será “totalmente personalizada”. “El grupo es muy diverso, por lo que las enseñanzas tienen que ser casi individuales. Hay que adaptar las competencias profesionales y adecuarlas a la demanda laboral, para que los alumnos sean más productivos”. MÓVILES Y ORDENADORES Tres de los alumnos de Formación Profesional Especial (FPE) de El Molino que han seguido este curso el taller de Inteligencia Artificial relatan su experiencia. Son Manele Atchoukeu, camerunesa de 18 años; Alberto Fernández Olcoz, de Larraga y de 20 años; y la boliviana Maure Mendieta, de la misma edad. “Hemos aprendido a programar, diseñar, escribir bien en el teclado...”, cuenta Alberto, al que le gustaría trabajar como mecánico y al que le encanta escuchar música en Spotify y navegar por Instagram. “También hemos ayudado a llevar las redes sociales del colegio y a digitalizar la revista del centro”, sigue contando Manele Atchoukeu. Y, continúan el relato, han diseñado carteles para anunciar una exposición en la Universidad de Navarra, donde van a llevar material del Museo de Historia Natural de Nueva York. “Hemos diseñado unos carteles adaptados, para que todo el mundo los pueda comprender”, apunta la profesora Natalia Galbán. Recuerda, también, que participaron recientemente en la feria de tecnociencia de Baluarte, donde expusieron dos juegos de inteligencia artificial. “Hicimos un ejercicio sobre las mujeres importantes de la historia y me gustó mucho”, cuenta Maure Mendieta. “Lo importante -insiste el profesor Xabier Landa- es que estén conectados con el mundo”. Los dos docentes cuentan también que en el taller los alumnos han estado digitalizando fotos. “Son labores sencillas y rutinarias que pueden hacer y aprender un sistema de trabajo”. Pero, ¿podrán acceder al mercado laboral? ¿Les contratarán las empresas? “Esa es la cuestión. Dependerá del mercado y de la demanda de las empresas. Porque este campo está evolucionando muy rápido”. Además de la inteligencia artificial, coinciden los docentes, los alumnos deberán desarrollar otras habilidades, como las sociales o el inglés. “Ellos mismos nos las demandan. Como ven que en los programas informáticos, muchas indicaciones aparecen en inglés, nos piden aprenderlo”. Además de los profesionales de la educación, otra de las personas que está detrás de esta iniciativa es el empresario navarro Esteban Morrás, presidente de das-Nano, empresa que cofundó en 2012 junto con Eduardo Azanza y que crea productos y soluciones basadas en la inteligencia artificial, sobre todo a través de la biometría (verificación digital de la identidad, a través de rasgos faciales). Morrás, patrono de la Fundación Ciganda Ferrer e impulsor de la Fundación Luzía, es una de las cabezas pensantes de este proyecto. “Contamos con su experiencia y asesoramiento para el acceso de nuestros jóvenes al mundo laboral. En el proyecto, colaboran también los centros ocupacionales Tasubinsa (emplea a más de 1.400 personas, muchas con discapacidad intelectual) y Gureak (grupo empresarial vasco que favorece la inclusión laboral de personas con discapacidad). El curso piloto del próximo septiembre y el taller de este año no son las primeras experiencias alrededor de la inteligencia artificial que se desarrollan en el colegio El Molino. En marzo de 2022 participaron en la Semana de la Inteligencia Artificial, también impulsada por la Fundación Luzía. En aquella ocasión, los 70 alumnos del centro, que tienen entre 3 y 21 años y cursan Educación Primaria, Secundaria, Formación Profesional Especial y Tránsito a la Vida Adulta se divirtieron con el aprendizaje y vieron cómo escolares del IES Navarro Villoslada de Pamplona les mostraron cómo habían programado un robot. En aquella iniciativa, participaron también otros tres centros escolares: Liceo Monjardín de Pamplona, IES Zizur y el centro Torre Monreal (Tudela), también de educación especial. Fundación Luzía y Fundación Teresa Dos fundaciones con nombre de mujer y que persiguen la difusión de la inteligencia artificial entre todas las personas. Es el objetivo que aglutinan la Fundación Luzía y la Fundación Teresa. La primera nace de empresas navarras con el objetivo de que la población en general adquiera un conocimiento de la Inteligencia Artificial (IA), como ha ocurrido en las últimas décadas con las energías renovables. Busca, además, que la Comunidad foral sea un referente en IA y organiza eventos anuales, como la Semana de la Inteligencia Artificial o galas sobre este aspecto. La Fundación Teresa, por su parte, responde a las siglas en inglés de Technology Research for Social Advance (tecnología y búsqueda del avance social) y su fundador, Ignacio Bernal, persigue como propósito principal mejorar la vida de las personas con discapacidad intelectual. “Hay que evitar la exclusión laboral que los avances tecnológicos puedan generar en las personas con discapacidad”, recogen en su página web. Ambas entidades, junto con la Fundación Ciganda Ferrer, propietaria de los centros de educación especial ‘El Molino’, impulsan este proyecto, junto con los centros ocupacionales y de empleo Tasubinsa y Gureak.

Diario de Navarra

La Inteligencia artificial que capacita a todos para el trabajo

Diez alumnos con discapacidad intelectual, mayores de 18 años, comenzarán en septiembre un curso de inteligencia artificial. Lo seguirán en el centro de educación especial El Molino y recibirán herramientas para su futuro laboral

Comentarios

Fotos del homenaje al concejal de UPN, Tomás Caballero

Pamplona honra a Tomás Caballero en el 28 aniversario de su asesinato por ETA

La china Hithium recibe 81 millones de fondos europeos para su planta de baterías en Navarra, que generará 700 empleos

Otros diez proyectos navarros recibirán más de 1,3 millones de euros de financiación en la última convocatoria 'Objetivo Interreg' de POCTEFA

El Gobierno de Navarra aumenta el gasto para captar dos nuevos vuelos desde Noáin pero elimina los destinos internacionales