Diario de Navarra

Son maestros de Infantil y Primaria acreditados en la especialidad de lengua extranjera con el título C1. Ahora han comenzado una serie de movilizaciones para que el departamento de Educación les conceda prioridad en las listas de contratación frente a los compañeros que sólo están habilitados de forma provisional. Y el Defensor del Pueblo les acaba de dar la razón en su demanda: la oficina ha remitido una sugerencia al Gobierno para que otorgue prioridad a este colectivo de interinos al estimar que su queja es razonable. El problema no es nuevo, emana de una normativa de 2014. En concreto, del Real Decreto 2014 del 30 de abril por el que se reguló la provisión de puestos de trabajo del personal docente. En plena expansión del programa PAI, y ante la previsión de una falta de personal suficiente acreditado con C1 de inglés, la Administración estableció una acreditación transitoria para las plazas con perfil de lengua extranjera. Así, y hasta el 31 de agosto de 2021, aquellos docentes con título B2 de inglés que acrediten haber prestado servicios durante dos cursos completos como cotutores de Infantil o Primaria en lengua extranjera y que además estén participando en planes de formación destinados a obtener el C1, optarán a la contratación temporal en las mismas condiciones que el personal que sí posea ese C1. Y esto es lo que no ven justo maestras como las pamplonesas Maider Ruiz, Nerea Sola o Eva García. Las tres buscaron amparo ante el Defensor del Pueblo después de ver como sus instancias ante el departamento de Educación eran rechazadas. La primera de ellas es la que está liderando la reclamación de un colectivo con cientos de afectados: sólo en su lista dewhastApp figuran 73 interinos con C1. Primero cursó el grado superior de FP de la especialidad y después el grado universitario de Infantil en inglés, acabando la carrera en 2014. “Desde entonces he trabajado en el PAI en el Colegio Luis Gil de Sangüesa y ahora en Camino de Santiago, en Zizur. A este contrato accedí a través del Servicio Navarro de Empleo, ya que aún no me he podido presentar a una oposición. Cuando salí al mundo laboral no tenía ni idea de que existía este problema. Compañeras mías que conozco, sin el título C1 que tanto cuesta sacar, iban por delante de mí en las listas y accedían a mejores contratos. No es normal. Ni justo”, lamenta. FIRMAS, RECURSOS, REUNIONES... Ante ello, Maider Ruiz emprendió una campaña de recogida de firmas el pasado verano logrando más de 850 apoyos de compañeros en la plataforma online Change.org. Ahora, tras acudir al Defensor, acaba de presentar un recurso de alzada ante el departamento de Función Pública y no descarta la vía judicial si también allí es rechazada. Mientras, sigue preparando las oposiciones del próximo año en la academia y espera que el responsable de Recursos Humanos de Educación les reciba. Se lo han solicitado en repetidas ocasiones. “Lo que pedimos lo ha reflejado muy bien la resolución del Defensor del Pueblo: ‘Es razonable que se otorgue prioridad al colectivo que satisface de forma plena los requisitos que la normativa educativa ha establecido respecto al colectivo que no lo hace de esa forma plena, si no parcial’. Eso queremos”, termina.

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Solicitan que los maestros con C1 tengan prioridad en listas de inglés

Docentes de Primaria e Infantil con C1 acreditado denuncian que haya compañeros sin él por delante en la contratación

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