Diario de Navarra

Que los alumnos con dislexia y otros trastornos de aprendizaje puedan recibir dinero para pagar sus clases de apoyo escolar y otras terapias. Es el objetivo que persiguen las más de 100.000 personas (unas 5.000 en Navarra) que han firmado para que el Ministerio de Educación las incluya en su convocatoria de becas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo para este curso 2017-2018. En esta partida, que se publicó en el BOE el pasado 12 de agosto, se engloba a escolares con autismo, Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), trastornos graves de conducta o altas capacidades intelectuales. “Pero a nosotros, no nos han incluido. Y eso que las familias gastamos unos 3.000 euros por curso en los apoyos (logopedia, psicología...) que necesitan nuestros hijos”, lamenta la presidenta de la asociación de dislexia Disnavarra, la pamplonesa Iranzu Ostolaza Gaspar, madre de dos hijos, el pequeño, de 11 años, con este trastorno. La federación FEDIS, que agrupa en toda España a quince asociaciones de dislexia, está recogiendo las firmas a través de la plataforma Change.org. Navarra cuenta este curso con más de 5.200 alumnos de entre 3 y 18 años con dislexia y otros trastornos de aprendizaje (como discalculia, disortografía...) Esta ayuda se puede solicitar a través de Internet hasta el próximo 28 de septiembre. Y el dinero que se conceda, recoge el texto legal, se deberá destinar “íntegramente” al fin para el que se ha concedido (clases, apoyo psicológico, logopedia...) Se trata, además, de una beca incompatible con la general que concede el Ministerio. La asociación de disléxicos de Huesca, Ave Fénix, ha recurrido esta convocatoria de becas por excluir a la dislexia y dejar a los niños y jóvenes con este trastorno en una situación de “indefensión”. Entre el 5% y el 10% de los escolares sufren dislexia (dificultad para leer); y un porcentaje menor, el 3%, discalculia (trastorno que interfiere en la comprensión de las matemáticas) y disortografía (dificultades ortográficas para escribir). Y muchos escolares, apuntan las familias, están sin diagnosticar. Ese diagnóstico lo hacen los propios colegios cuando los niños rondan los 8 años (2º-3º de Primaria). Los expertos coinciden en que, aunque las dificultades a veces se detectan antes, pueden ser evolutivas (desaparecer con el tiempo), ya que “cada alumno lleva su propio ritmo de aprendizaje”. Cuando el tutor detecta que algo “no marcha bien”, envía al niño al orientador, que puede derivarlo al logopeda. Si la sospecha es dislexia (y no retraso de aprendizaje), se recomienda a los padres pedir cita con el neuropediatra. CLAVES Cambio de letras en una palabra. Los disléxicos, explican los expertos, cambian las letras de sitio (dicen ‘tacheca’ en lugar de ‘chaqueta’), tienen poca memoria, les cuesta seguir el ritmo de aprendizaje de su compañeros y rechazan todo lo que implique leer y escribir Logopedia. Los escolares trabajan con el logopeda (en el colegio o en gabinetes privados) y, en ocasiones, con psicólogos porque tienen baja autoestima. El importe asciende a 400 euros al mes

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5.000 firmas para que alumnos con dislexia puedan solicitar becas para terapias

La convocatoria del MEC para escolares con necesidades de apoyo educativo no incluye este trastorno

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