Diario de Navarra

El Royal St. George’s College, situado en el centro de Toronto, es uno de los colegios privados de corte elitista que tanto gustan en gran parte del mundo anglosajón. De inspiración anglicana y liberal, y una matrícula con un coste de unos 25000 euros al año, muchos de sus antiguos alumnos acaban convirtiéndose en referentes de la sociedad civil. Es un lugar donde confluyen la riqueza y la influencia que determinan el discurrir vital de cualquier chico. Paul Darvasi lleva nueve años impartiendo clases allí sobre Media Literacy (alfabetismo de medios), y su investigación sobre videojuegos le ha llevado a aplicarlos en sus estrategias pedagógicas. Recientemente propuso a la institución un ejercicio que llevara a los alumnos más mayores a examinar su condición de privilegio con el videojuego Grand Theft Auto V. El experimento consistía en jugar al juego y exponer sus impresiones sobre cómo la obra enmarcaba su propio trasfondo socioeconómico y cómo se comparaba con el de otros personajes que no contaban con la ventaja de ser hombres, ricos, y caucásicos. Grand Theft Auto V, con 80 millones de copias distribuidas, es uno de los videojuegos más vendidos de la historia. Es una sátira ácida e hiperbólica sobre la sociedad americana, y su enfoque adulto le permite no dejar títere con cabeza. A pesar de ser una maravilla tecnológica y un brillante exponente jugable y narrativo, es un juego muy problemático, y por lo tanto muy criticado. Es un juego también extremadamente interesante, por cómo se atreve a tirarse de cabeza en realidades que muchos otros objetos culturales esquivan, aunque muchas veces se rompa la crisma en el proceso. Grand Theft Auto V presenta realidades que para muchos de sus jugadores resultan tan alienígenas como fascinantes. Uno de los personajes protagonistas, Franklin, es un joven negro obsesionado por escapar de la pobreza y el mundo deprimido del suburbio donde vive, pero que a pesar de sus buenas intenciones siempre acaba siendo arrastrado a los más abyectos atropellos morales. Como si el crimen estuviera impreso en su código genético, y donde este se presenta como la única posibilidad de ascender en la escala social. Los alumnos de Davarsi utilizaban las herramientas de edición del juego para crear narrativas alternativas que cuestionaran las estructuras de poder existentes en la ciudad de Los Santos (donde se desarrolla la trama de GTA V). Debatieron sobre la idea de poder realizar turismo identitario, de la obsesión con la hipermasculinidad, de cómo la cultura puede llegar a perpetuar los estereotipos bajo el amparo de la sátira, o de cómo los principales apuntes irónicos del juego se pierden en su faceta más superficial. Davarsi y el Royal St. George’s College inciden mucho en la noción de privilegio. El concepto es uno de los principales caballos de batalla de un debate histérico que acaece en el país más histérico del mundo, pero es importante tenerlo en cuenta. GTA V ha vendido 80 millones de copias porque ante todo es un juego que ofrece una libertad sin precedentes que conecta con el público masivo, pero no se pueden despreciar las representaciones de género, raza o clase que un objeto cultural de alcance mundial realiza simplemente porque suceden en una enorme sátira. Resulta fundamental que los chicos de hoy en día sometan a examen los objetos culturales a los que más expuestos están y puedan llegar a sus propias conclusiones meditadas. Y por ello, a pesar de todo, me parece tan acertado el experimento pedagógico de Paul Davarsi y el Royal St. George College. Los videojuegos forman parte de la cultura actual de masas, y como los libros, el cine o las series de televisión, deben formar parte de la discusión académica y pedagógica.

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La exploración del privilegio del Royal St. George's College

Un profesor e investigador de videojuegos ha utilizado Grand Theft Auto V para analizar la noción de privilegio de sus adinerados alumnos

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