Diario de Navarra

Circulábamos por la autovía. En un adelantamiento hicimos frenar al coche que venía detrás. Como suele ser habitual, el conductor nos dio ráfagas con las luces e hizo sonar el claxon a la vez que gesticulaba dirigiéndonos elocuentes “peinetas”. El caso es que al impaciente chófer del coche de atrás no le faltaba razón, pues, aunque la maniobra cumplió con el ritual elemental de las normas de tráfico, le hicimos pisar el freno, algo que es mejor evitar a cierta velocidad. Conscientes de las molestias ocasionadas, aprovechamos para disculparnos cuando el coche de atrás nos adelantó, algo que ocurrió enseguida. Cuando llegó a nuestra altura, le pedimos perdón juntando las manos. Como era de esperar, los ocupantes de los asientos delanteros, una pareja joven, seguían con los mismos argumentos. Pero, para nuestra sorpresa, en la silla de seguridad del asiento trasero viajaba un niño (o quizá era una niña) de 4 o 5 años, el cual nos saludó con el dedo corazón alzado, una réplica exacta del gesto que desde su posición veía hacer a su padre. El hecho nos dejó consternados, no por el percance circulatorio en sí, sino por la acción educativa de la que fuimos testigos. Y no tanto por la diferente manera de afrontar una situación bastante común en la carretera, unos pidiendo perdón y otros insultando, unos juntando las palmas de las manos en señal de disculpa y otros dirigiendo “peinetas” en prueba de arrogancia, sino por el ejemplo que recibió ese niño del asiento trasero. Supuestamente, en aquel coche viajaba una familia, podríamos decir estándar: los padres y su hijo. Era una imagen de vida familiar: los padres por delante enseñan a su vástago a conducirse por la vida. El pequeño observa desde atrás lo que hacen y los imita. En muchas ocasiones ellos creen que no les oye, que no les presta atención, que no ve lo que hacen, pero el niño está aprendiendo a vivir y no puede perderse ningún detalle, porque solo dispone de esos conductores que le lleven hacia la madurez. Siempre hemos dicho que en educación el ejemplo vale más que mil palabras, que los niños oyen con los ojos y ven con los oídos, que puedes repetir mil veces que no hay que hacer tal o cual cosa, pero que si una vez la haces, todos tus argumentos se vienen abajo. El niño del asiento trasero practica lo que ve hacer a sus padres, quizá no sepa lo que significa, pero lo hace por imitación. Así es como arraiga una conducta en nuestros hijos, justamente cuando se hace inconsciente. Después resultará muy difícil de eliminar, porque lo que hemos dado a los hijos desde pequeños nadie se lo puede robar. Se cumple así aquel conjuro infantil que canturreábamos de niños: “Santa Rita, Rita, Rita, lo que se da no se quita…”. Aquel conductor le estaba dando a su hijo un ejemplo que será difícil que nadie se lo pueda quitar en el futuro. Ni siquiera él podrá eliminarlo cuando se dé cuenta de que su hijo reparte peinetas cuando alguien interfiere bruscamente en su camino. Le podrá argumentar de mil maneras que eso no se hace, que está mal, que es de mala educación, le podrá castigar por hacerlo (se impondrá así el bucle lógico de una mala praxis educativa), pero el hijo no entenderá nada y pensará para sus adentros que es una incongruencia que te quiera quitar algo justamente quien te lo ha dado. Así que, cuando demos ejemplo a nuestros hijos, tengamos en cuenta que les estamos dando algo para siempre, algo que será difícil que, ni siquiera nosotros, se lo podamos arrebatar, porque, como decía la canción infantil: “lo que se da no se quita”.

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Educar entre dos: Lo que se da no se quita

Cuando demos ejemplo a nuestros hijos, tengamos en cuenta que les estamos dando algo para siempre.

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