Diario de Navarra

El martes pasado volví a sentarme en un pupitre. Mejor dicho, en dos. En unos de esos bajitos y con sillas pequeñas, en los que tienes que hacer casi contorsionismo para entrar. Y allí estuve durante cuatro horas. Primero, dos, en la clase de mi hijo mediano (9 años); y después, otras dos, en la del mayor (12). Durante esos doscientos cuarenta minutos, volví a atender a las tutoras, las de mis hijos. Que no repasaban la tabla del seis ni recordaban cómo hacer una raíz cuadrada, sino que nos explicaban qué asignaturas van a cursar los niños este año, cómo se llaman los profesores que las imparten o qué pasa si se retrasan en cinco ocasiones por las mañana o no llevan la tarea hecha de casa. Volví a tomar apuntes en mi libreta, esa de espirales y hojas cuadriculadas de las ruedas de prensa, las entrevistas y los reportajes. Y copié toda la información de la pizarra, que no estaba escrita con tiza blanca sobre un encerado verde, sino proyectada por medio de un 'Power Point' en una pantalla que sube y baja. Sí, ya sé que ahora todo el mundo hace fotos con el móvil pero, yo, ¡qué le voy a hacer!, soy de las de los apuntes bonitos, subrayados y con varios colores. Y si no, que se lo pregunten a mis compañeros de facultad, ¡que se los rifaban cuando no iban a clase! En fin, que me desvío. Decía que, durante esas cuatro horas, regresé a las aulas de mi infancia (aunque entre pizarras digitales, ordenadores, 'tabletas' y gradas de espuma blanda para sentarse, cada vez se parecen menos a las de entonces) y a respirar ese aroma de principio de curso, mezcla de plástico para forrar los libros, mina de lapicero, goma de borrar y restos de bocadillo de chorizo, que asoman entre los agujeros de un papel de aluminio manoseado. Y volví a percatarme, un año más y ya van nueve, de que las madres ganábamos el partido por goleada. Cinco hombre en un grupo y seis, en el otro, frente a más de veinte mujeres en cada uno. Así que, como en los 'juegos reunidos' de nuestra infancia, allí estábamos todas las madres unidas para jugar, también alrededor de una mesa, la partida más divertida: la del nuevo curso. Ese de los proyectos, las evaluaciones, los conflictos entre amigos, las excursiones, las obras de teatro o las reuniones con los tutores. Ahora sí que sí, octubre ha dado el pistoletazo de salida a esta nueva aventura. Que sí, que ya sé que muchos hombres no fueron a la reunión porque estaban trabajando. O que se quedaron cuidando de sus hijos para que 'ella' pudiera asistir o que, incluso, fue la propia madre la que se empeñó en ir porque, dice, "se entera mejor" de "estas cosas". Así se lo contaba yo a la mía el domingo pasado y ella me recordaba que, "en nuetros tiempos" (o sea cuando mi hermana y yo íbamos al colegio), no es que fueran pocos padres: es que no iba ninguno. Y sabe de lo que habla porque, además de asistir a las reuniones como oyente, también fue profesora de instituto durante casi cuarenta años y las ha vivido desde el otro lado de la barrera. "Antes, la educación de los hijos era solo asunto de las mujeres! ¡Así que hemos avanzado mucho!", insiste. Y más que tenemos que evolucionar, pienso yo. Aunque cada vez más y por suerte para nosotras, aumenta el número de "reyes del patio". Mientras escuchaba a la profesora de mi hijo mediano, una mujer muy dulce, que transmite paz con su tono de voz y que, según mi propio retoño, tiene "muchísima paciencia" con ellos (¡será infinita, cuando él mismo lo reconoce!), me dieron ganas de volver al colegio. De sentarme en esos pupitres bajitos, de dibujar con las pinturas de palo, de leer los libros de 'Barco de Vapor' o de 'Torres de Malory' y de saltar con mi amigas a la cuerda o a la goma. De volver a esos años en los que la máxima preocupación era a qué niñas ibas a invitar a tu cumpleaños o qué papel te asignaban para la obra de teatro de Navidad. En esas andaba, cuando ya vi que algunas madres (y padres) levantaban la mano. Que si vamos a crear un grupo de 'whatsapp' (¡socorro! ¡Uno más, no!), que si qué día tienen que llevar chándal para Educación Física o qué cuánto rato deben leer cada día. Porque los padres (y las madres) se dividen en dos grupos: los que preguntan o critican (mucho o demasiado) y los que no lo hacen (porque no se atreven o no tienen dudas). Yo, por deformación profesional, confieso, estoy en el primer bando. Ese mismo esquema de dudas y preguntas se repitió en la clase de mi mayor. Que qué proyectos van a hacer, que si deberíamos saber el orden que van a seguir para controlarlos en casa, que si pueden sacar el portátil del aula... Y yo ya empezaba a ponerme muy nerviosa. Muy nerviosa. Así que, ahora cuento los días que faltan para la reunión de la clase de mi hijo pequeño (4 años). Para ese planazo de tarde, en un aula de Infantil, sentada con la espalda doblada en una sillita de colores, mientras juego con el resto de las 'madres reunidas' a esa partida tan divertida. En la que, entre información sobre la lectoescritura, mayúsculas, minúsculas, sumas o restas, volvamos a aspirar, otra vez, ese aroma a pintura, a goma de borrar y a restos de bocadillo de chorizo.

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Madres reunidas

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