Diario de Navarra

Recientemente, la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra ha aprobado por unanimidad -algo bastante poco frecuente- una moción de Navarra Suma en la que se insta al Gobierno de la Comunidad Foral a diseñar e implementar un Plan Estratégico de Educación de personas adultas. Para ello, el texto aprobado pedía tener en cuenta las recomendaciones realizadas en 2020 por la OCDE y que sirvieron de conclusión a un análisis comparativo de la formación de adultos en seis países miembros. Llevamos décadas asistiendo a cambios revolucionarios en el campo de la tecnología. Es verdad que -contra las expectativas generadas por Spielberg en la segunda parte de Regreso al futuro- los coches voladores no surcan nuestros cielos, pero en muchos aspectos la robótica, el internet de las cosas, la digitalización y la inteligencia artificial han hecho cotidianas cosas que en 1985 apenas podían imaginarse. Oponerse a ese progreso -como hicieron aquellos que combatieron las máquinas de hilado en las primeras décadas del siglo XIX- es una batalla perdida de antemano. Aunque decidiéramos atrincherarnos en el modo de vida precedente o, al menos, intentar ralentizar los cambios a fin de paliar sus consecuencias negativas, el resto del mundo no haría lo mismo y la Historia nos pasaría por encima. Con todo, esta certeza no puede tampoco llevarnos a encogernos de hombros ante esas consecuencias nocivas. Organizaciones como la OCDE, la OMT o la Unión Europea han advertido de la desaparición de muchos de los actuales puestos de trabajo, sobre todo aquéllos de carácter más básico. “Surgirán otros nuevos”, se replica a menudo. Sin duda lo harán, pero no demos por sentado que vayan a ser suficientes, ni que quienes trabajan en los sectores encaminados hacia la extinción puedan adaptarse fácilmente a los que vayan apareciendo. La proliferación de vidas rotas, laboralmente hablando, o condenadas a ir tirando a base de trabajos esporádicos y mal retribuidos, no solo constituye un drama para las personas y familias afectadas, sino que pone en jaque la propia viabilidad de las sociedades democráticas. Sin oportunidades reales de ganarnos dignamente el sustento a lo largo de toda nuestra vida laboral es muy difícil que nuestros modelos de sociedad y Estado perduren. Sin embargo, ambos necesitan que la economía, que las empresas funcionen y sean lo suficientemente rentables como para competir globalmente y posibilitar una acumulación de capital que permita realizar las inversiones que exige su futuro. Si se produce un desacoplamiento duradero entre la demanda laboral de las empresas y la oferta laboral de los particulares, no saldrán las cuentas de unas ni de otros. Y nuestro modo de vida y nuestro Estado colapsarán. Por supuesto, nadie tiene una varita mágica para afrontar este problema. Pero todos los expertos coinciden en destacar el papel clave que tiene la formación de personas adultas. Estamos acostumbrados a vincular la formación y la educación con la infancia y la juventud. Pero ante esa perspectiva de un mundo en permanente transformación no nos queda otra que aceptar que la formación constituye ya una actividad que tenemos que realizar -con diferentes grados de intensidad- a lo largo de toda nuestra vida. Muchos ciudadanos ya lo han comprendido y están esforzándose en adquirir o mejorar sus competencias y destrezas. Nos toca ahora a todos los políticos entender que el asunto tiene un alcance tan grande que no podemos dejarlo en manos de los particulares. Igual que sucede con las grandes infraestructuras, los poderes públicos tienen la responsabilidad de acometer su planificación, financiación y desarrollo. Por supuesto, será también precisa una estrecha colaboración con las empresas y aprovechar, asimismo, los recursos educativos privados. Embarrarnos en el eterno debate entre lo público y lo privado, oponiéndolos como intereses incompatibles, constituiría una estrechez de miras que no nos podemos permitir. Concluyo: en una época en la que la política parece un sinónimo de confrontación y ruido, representa una muy buena noticia que todos los grupos políticos de Navarra hayamos sido capaces de tomar conciencia de la importancia estratégica de este problema y de la necesidad de aunar ideas y esfuerzos para intentar solucionarlo. Iñaki Iriarte López Profesor de la EHU/UPV y parlamentario foral de Navarra Suma

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“La formación de adultos: una necesidad estratégica para el empleo en Navarra”

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