Diario de Navarra

Que la consejera de Educación, María Solana, diga que el presupuesto limita la reversión de recortes es obvio. Pero lo debía haber tenido en cuenta hace dos meses, cuando se aprobó el Presupuesto General de Navarra. Por eso, el hecho de pedir tiempo para revertir los recortes no es una especulación sino un espectáculo. Las cuentas para este año se aprobaron anteayer. Podía haber hecho la previsión de dinero que no tiene. El año que viene, con elecciones a la vista, nacerán las promesas que no ha cumplido en lo que lleva de legislatura. Los diferentes grupos que sustentan al Ejecutivo manifiestan que revertir los recortes es fundamental, que no están satisfechos con la reversión de los recortes hasta ahora, que hay que darle un empuje, pero resulta que ”la enmienda presupuestaria da para lo que da”, así que son cómplices. Inmediatamente a uno le viene a la cabeza la famosa película La vida de Brian y su genial secuencia: ¿qué han hecho los romanos por nosotros? Obviamente, el paralelismo es claro: ¿qué ha hecho el cuadripartito por la escuela pública? Al margen de descapitalizar el PAI, desvirtuar la Atención a la Diversidad, desmantelar la Escuela Rural, desdoblar y desintegrar centros por modelos lingüísticos, introducir religiones… menudo papelón para algún partido que hace de la escuela pública una causa justa. Por el contrario, hemos asistido a la negociación sindical más rápida de la historia, ha sido súbita. El 9 de febrero la consejera manifestaba en su tono publicitario habitual que ”en ese momento se iniciaba la verdadera negociación”. Pues dicha negociación se ha acabado sin una sola reunión antes de la ruptura unilateral. Un espectáculo. Ahora dice que ha habido mucho trabajo por parte de mucha gente. Lo que verdaderamente ha ocurrido es que los sindicatos que representan al profesorado, en su vocación docente, les han estado dando clases, pero clases particulares durante un año. No sorprende que ahora digan que ”les ha sido de gran utilidad conocer los puntos de vista de las organizaciones sindicales”, lo que han conocido han sido los compromisos necesarios, los derechos fundamentales, las necesidades reales del sistema educativo navarro, y cuando han sabido y conocido las propuestas, les han tomado el pelo. Así que ya está muy cansada la sociedad navarra de la propaganda continua que sirve para que no parezca “que esto va a peor”, puesto que no pueden hacer “que vaya a mejor”. Eso es obvio, aunque las rectificaciones de esta semana, como la de la lista preferente, se agradecen. Recuperar el número de docentes para que puedan atender al conjunto del alumnado en condiciones de calidad y equidad en Navarra es importante, pero solo se han repercutido 38 plazas. Lo miren por donde lo miren. Esto es frustrante. El 51,8% de los centros han presentado reclamación sobre las dotaciones recibidas para el presente curso. Si van al Programa de Apoyo a Primaria, de 81 profesores y profesoras que había en el 2012 hemos pasado a los 75 actuales, eso sí, se ha incrementado el alumnado en un 9%. Si vamos a profesorado de Pedagogía Terapéutica, el alumnado se ha incrementado un 12%, en 2012 había un PT por cada 8,4% alumnos y ahora tenemos uno por cada 8,72. Dice la representante del Departamento de Educación que ”van a seguir por el camino de la reversión y mejora con o sin acuerdo”. Hágalo, pero deje de “darle el cielo al profesorado” porque no es para tanto. El Pacto para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Pública en Navarra de marzo de 2007, con sus incumplimientos, asumía el compromiso de mantener las condiciones del acuerdo de mayo de 2001, porque las propuestas que se contemplaban se entendían como mejoras del mismo. No es el caso del actual, es peor que el anterior. El Gobierno de Navarra no ha aceptado esa cláusula en el frustrado pacto, porque hablan de 23 horas en E.I. y E.P. y 18 en E.S.O. y en el anterior eran de 22 en E.I. y primaria y 17 en secundaria, subiendo a 19 en casos excepcionales. Pero además no hablan de sexenios, solo de grados, no hay liberaciones para formación en idiomas extranjeros. En lugar de reducir horas de docencia a todos los cuerpos simultáneamente, las escalona y temporaliza. Y, de esta forma, la consejera evita el cumplimiento de sus responsabilidades y obligaciones, trasladándolas al 2020/21, cuando seguramente, eso esperamos, no recaigan sobre ella. Carlos Gimeno Gurpegui es portavoz parlamentario Educación PSN-PSOE

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La vida de Brian de la educación navarra

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