Diario de Navarra

Cae lentamente la noche en una fría tarde de invierno en Garralda. El humo se eleva hacia un despejado cielo desde no pocas chimeneas. Al calor del fuego, los vecinos parecen haberse recogido pronto a casa cuando los termómetros marcan apenas 5 grados, y bajando. Helará. El día parece llamado a su fin, nada se escucha ya por las calles y casi ausente es el tráfico de vehículos. Pero, como por arte de magia, una melodía rompe con ese silencio. También unas risas. No todo está ‘apagado’ todavía. Hay luz en el colegio, hay actividad... hay vida. Y en la música está la respuesta. “¡Vamos allá! ¡Repetid mis pasos!”. María Almirantearena Villanueva, de Espinal y 31 años, pianista, se dispone a bailar al son de una canción en euskera junto con un grupo de niños de entre 6 y 7 años. Son sus alumnos de la asignatura de Música y Movimiento de la Escuela de música Orreaga, un centro de carácter rural e itinerante que ofrece clases tres días por semana en esta localidad pirenaica. Y, además de acercar a niños y mayores al conocimiento musical, sirve como nexo de unión entre vecinos y ofrece un servicio cultural en un territorio donde no abundan. “Aquí escasea la oferta de extraescolares. Aparte de la música y la escuela de pelota, poco hay. Por eso es importante impulsarlo”, destaca la docente. “Esto me encanta. Vengo con amigos, bailo, canto....”. La reflexión es de la pequeña Agurtzane Urtasun Alonso, de Burguete y 6 años, alumna de la citada asignatura. Un aula que ejemplifica muy bien, en sí misma, lo que este centro supone. Niños y niñas de Valcarlos, Abaurrea Alta, Garralda, Bizkarreta-Gerendiain, Villanueva de Aezkoa, Olaldea y Burguete ríen y aprenden música juntos. “A mí me encantaría tocar algún día la flauta travesera”, explica Urtasun. “Pues yo querría aprender batería. Ya me han dejado probar la eléctrica”, añade orgulloso Haritz Del Río Hualde, de 6 años y de Villanueva. A la conversación se suma después Ibon Saura Martínez, de 6 y de Garralda. “¿Sabéis cuál es mi instrumento favorito? De África, el balafón, que se hace con calabazas (una especie de xilófono), y de Europa, la flauta”, afirma muy serio, demostrando sus amplios conocimientos. Como esta clase, otras muchas del colegio de Garralda mantienen abiertas sus puertas las tardes de los lunes, jueves y viernes con la llegada de los profesores de la Escuela de música Orreaga. Los pasillos son un ir y venir de alumnos con instrumentos, la música suena por todas partes y la recepción se convierte en un punto de encuentro y conversación para los padres. “Es algo maravilloso, si no existiera habría que inventarlo”, afirma Iñaki Ekisoain Egozkue, de 49 años y de Orondritz, padre de tres alumnos y, a su vez, estudiante de gaita en el centro “desde hace 4 años”. “Es un lujo por el servicio que dan en esta zona y por la variedad de instrumentos que hay. Como ejemplo, mi hija mayor toca trompeta y flauta travesera, el segundo la batería, y el tercero el acordeón”. Amaia Murillo Salamanca, vecina de Mezkiritz y de 43 años, aguarda también allí a que su pequeña Enara, de 9 años, acabe las clases de Lenguaje Musical y flauta travesera. “La importancia de este centro es altísima. Y tenemos otra suerte: la flexibilidad que se nos da y lo majos que son los profesores”, destaca. Alude asimismo a que sirve como “punto de encuentro de la juventud del valle” (hasta la Secundaria, que se concentra en Garralda, los niños estudian también en colegios de Espinal, Erro, Burguete y Valcarlos), y pone en valor “la existencia de grupos como la fanfarre con los que se sale a tocar por los pueblos”. Asiente, junto a ella, María Azpíroz Saralegui, de 52 años y llegada en su caso desde Villanueva de Arce. “Mi hija Izargi, de 11 años, estudia canto en Espinal y aquí toca el piano, y viene super a gusto. El servicio es muy bueno”. DESDE 1984 La Escuela de música Orreaga es un centro que creó en 1984 la Junta General del Valle de Aezkoa, a iniciativa de un grupo de padres, y que en la actualidad financian siete ayuntamientos: Erro, Burguete, Esteribar, Valcarlos, Arce, Berrioplano e Iza. Lo que empezó en Garralda con apenas 40 alumnos ha acabado en un centro con 634 matriculados este curso y una plantilla de 21 profesores. José Ramón García Beorlegui, pamplonés de 50 años, es uno de los más veteranos. Ejerce como profesor de piano desde 1994 y como director desde el año 2000. “Damos ahora clases en cinco centros (Garralda, Espinal, Zubiri, Olloki y Artica) y ofrecemos en todos el mismo servicio. La filosofía que tenemos es la de una escuela itinerante y de carácter rural”, afirma. Tal es así que 15 de sus profesores se desplazan a más de un centro, y gracias a ello pueden ofrecer hasta 21 especialidades instrumentales distintas. Suma alumnos de 46 localidades diferentes. Aparte de los 7 municipios convenidos, llegan de otros del valle de Aezkoa, de Oroz-Betelu y de Pamplona y alrededores. En la actualidad, la mitad de su alumnado es del Pirineo occidental. “Esta escuela, en su faceta pirenaica, es especial por ser, más allá de lo musical, un centro de reunión para los vecinos de estos valles y un lugar donde los pequeños se conocen antes de llegar a Garralda a cursar la ESO”, apunta García. Defiende también el “aporte cultural” que se ofrece al vecindario, que también trasciende las aulas y cristaliza en la participación de la fanfarre o grupos corales en fiestas o eventos, además de los conciertos que se ofrecen, como el de fin de curso en Burguete, “en el que todos los alumnos de la zona tocan juntos”. Destaca asimismo que, pese a ser una escuela de música rural, “se ha logrado ofrecer una amplia gama de instrumentos gracias a las amplias instalaciones de las que se dispone y a profesores que tocan más de uno”. Y otro hecho que reseña es “la alta estabilidad del profesorado”. “Se respira muy buen ambiente, hay muchos casos ya de amistad con familias, y venimos encantados”, indica, a la vez que agradece “la defensa y el apoyo absoluto de los ayuntamientos que financian el centro y ceden locales para las clases”. “Sentimos que en la zona pirenaica se valora mucho este servicio, y eso que a las familias, aparte de dinero, les cuesta también su tiempo venir hasta aquí”, apunta. “Ojalá las instituciones tuvieran más en cuenta a las escuelas de música, somos los grandes olvidados cuando la realidad es que somos la base de todo. Y no solo para abrir camino al conservatorio. Ahí están las innumerables bandas, txarangas, corales o grupos musicales populares que nacen de estos centros”, sentencia. TXISTU Y BATERÍA Uxue Erro Garralda, alumna de José Ramón García de 8 años de edad, llegada desde Espinal, afronta el que es su primer curso de piano. “Mis hermanos son txistularis y mis padres querían que yo también lo estudiara, pero a mí me gustaba más el piano y les he convencido”, defiende orgullosa mientras repasa partituras. “Ya puedo tocar incluso alguna a dos manos, y me sé una de memoria. En Navidad pude dar mi primer concierto”. Unas puertas más allá, y bajo la batuta de la profesora Oihane Aldabe Lazkoz, suena, bien afinada, la fanfarre de la escuela. Acordeones, txistus, flautas traveseras, trompetas, percusión... Todos a una. Entretanto, en otra clase, María Almirantearena Villanueva centra ahora sus esfuerzos en dirigir un combo con guitarras clásicas y eléctricas, congas, batería eléctrica y voz. “A nivel general de la escuela, los instrumentos más populares son el piano y la guitarra. Pero en este centro de Garralda, lo que más tira hoy por hoy son el txistu y la batería”, apostilla el director. Da buen ejemplo de ello, rodeado de un bombo, una caja, un chaston, tres timbales y dos platos, Mikel Pedroarena Maisterra. A sus 8 años y natural de Garralda, se muestra feliz en un aula del primer piso del colegio. “Es mi segundo curso aprendiendo a tocar la batería y no está siendo muy difícil”, dice con una amplia sonrisa, recordando que el interés le viene de ver a una prima suya que también toca. A los ‘mandos’ de la clase, Juan Carlos Aizpún Villafranca, pamplonés de 50 años. “Mikel es de los chavales que estudia, y se nota. Le pone mucho interés”, defiende sobre su alumno. Y al respecto del auge de la batería como opción instrumental, señala que “tiene tirón porque se ve como un instrumento moderno y muy atractivo”. “Sólo este curso se han apuntado 7 alumnos nuevos. Tiene ritmo y a los críos les encanta meter ruido. Qué mejor que con una batería”, ríe. Entretanto, en la clase de al lado, suena el instrumento que es el complemento perfecto para esa batería: una guitarra eléctrica. Kartu Zalba Pérez, de Espinal y 9 años, se afana en aprender todos los secretos de la mano de Txuma Flamarike Txokarro, pamplonés de 49 y profesor de guitarra clásica y eléctrica, y bajo. “Llevo 11 años en la escuela y no lo cambiaría por nada”, afirma mientras hace sonar la base musical de un tema rock que Kartu completa a la perfección con su guitarra. “El tipo de alumnado de zonas rurales como ésta es distinto. Yo suelo decir que siguen siendo como los niños de antes, auténticos, más castas. Y sienten mucho la música. En las ciudades es otra cosa, va todo mucho más atropellado”, apunta. Coinciden los profesores de la Escuela de música Orreaga en que tocar un instrumento es el objetivo e interés principal para los alumnos, pero que todo ello no sería posible sin una base, la que se consigue a través de asignaturas como Lenguaje Musical. Aquí, el empleo de herramientas novedosas como tablets tratan de ayudar en este camino. “Me gustaría acabar tocando bien el acordeón, como mi padre”, confiesa, confirmando la teoría del profesorado, Eneko Ekisoain Remiro, de Orondritz y 8 años, precisamente en una de estas clases. Rodeado de compañeros de distintas localidades de la zona, remolonea, al igual que el resto, para completar una ficha encargada por la profesora, Begoña Almirantearena Larrañeta. A sus 56 años, y vecina de Espinal, lleva 26 formando a la juventud pirenaica y lo hace en las asignaturas de txistu, Lenguaje Musical y conjuntos corales. “La escuela de música ha evolucionado en estos años al igual que lo ha hecho la enseñanza en sí. Antes era todo mucho más reglado”, afirma. Respecto de la formación musical en el Pirineo, afirma que “se hace lo que se puede”. “Uno de los principales problemas es la falta de continuidad, dado que con 16 años los chavales se marchan a estudiar a Pamplona y muy pocos siguen”, indica. Y añade otro como “la continua necesidad de tener que recurrir al coche por parte de los padres para que los niños estudien o participen, por ejemplo, en los coros infantiles”. Por otra parte, recalca que uno de los grandes aspectos positivos que emana de la Escuela de música Orreaga es que “no todo queda en las aulas”. “Se busca combinar la enseñanza con un aspecto funcional, y los alumnos están encantados de salir a tocar a la calle. Tenemos una fanfarre muy activa, y también, por ejemplo, con el grupo de txistus salimos en Espinal para recibir a Olentzero, en fiestas, etc., y con los coros infantiles cantamos con los de mayores, damos conciertos de fin de curso, colaboramos con la Korrika... Eso ayuda al crecimiento musical, pero también al personal”, repasa Almirantearena. Cercano el reloj a las 21.30 horas, la actividad musical iniciada cinco horas antes comienza poco a poco a remitir en el colegio de Garralda. Los instrumentos vuelven a las fundas, las aulas se vacían y los alumnos regresan a sus casas en los coches de sus padres. Pero no todo acaba. La música, como los propios jóvenes alumnos, se expande por pueblos y valles. Y el Pirineo suena. Suena bien.

Diario de Navarra

El Pirineo suena bien

La Escuela de Música Orreaga nació a mediados de los 80 en Aezkoa y hoy, en sus cinco sedes de Garralda, Espinal, Zubiri, Olloki y Artica, aglutina a 634 alumnos

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