Diario de Navarra

Puede que la clave sea simplemente encontrar el equilibrio. Hacer que presente y futuro se den la mano y, pese a los baches, caminen en la misma dirección. Cuidar el medioambiente, preocuparse por lo que vendrá si los árboles desaparecen parece que resuena a lejano en según qué edades. O quizá no. Es la meta que se propusieron Lamis Farghaeli, Leire Campos, Manuela Heano y Sofía Montori. Estudiantes de 4º ESO en el instituto Plaza de la Cruz, decidieron coger el guante a la polémica del aparcamiento subterráneo que Pamplona planteo en su centro educativo. Sorprendidas por que en su entorno, los alumnos apenas mostraran interés por la conciencia ambiental, decidieron ponerse manos a la obra. Dicho y hecho. Realizaron una encuesta a pie de aula por el instituto. “Queríamos saber de qué base partíamos”, expresaban las estudiantes. Dado que la preocupación no era latente, eligieron mover ficha. A través de un juego de cartas (Virus), demostraron hasta qué punto los gases contaminantes pueden afectar a corazón, cerebro y estómago. “Irreversible en ocasiones y en órganos imprescindibles”, matizaba Lamis Farghaeli. Pero no solamente eso, sino que a través de un pequeño scape room, ideado con ayuda de dos de sus profesoras de Física y Química (Ester Alonso e Iris Sancho), las estudiantes fueron capaces de inculcar desde el juego a sus compañeros. “Con fórmulas químicas y sus correspondientes reacciones, como combustiones, hacer que los participantes fueran resolviendo las pistas hasta lograr abrir los diferentes candados”, detallaba Sofía Montori. También se apoyaron en la inteligencia artificial para desenmarañar las diferentes etiquetas ambientales de los coches, para averiguar si ese vehículo podría o no acceder a Zonas de Bajas Emisiones. ORGANIZADORESEl certamen viene impulsado por Redeia, organizacores y entidad que se encarga de fomenta las vocaciones científicas y tecnológicas entre jóvenes de 14 a 16 años. "Se busca incentivar la curiosidad STEAM", valoran. Pero la guinda del proyecto fue la ideación de una estación meteorológica. “Con ayuda de diferentes sensores conectados a una placa (arduino) para recoger los datos y enviarlos al ordenador correspondiente para analizarlos”, contaban las estudiantes en referencia a dióxido de carbono, humedad, presión, altitud y temperatura. “Así podíamos elegir un lugar, como zonas del colegio o la calle, en la que medir los niveles de contaminación”, añadía Leire Campos. Tal fue la acogida y efectividad del proyecto que sus profesoras quisieron ir un paso más allá. Por ello, casi a final de curso (“con toda la vorágine que implica”) se animaron a presentar su idea a un certamen nacional RedeSTEAM. “Cuando volvimos al instituto tras el verano casi ni nos acordábamos”, admitían las amigas. Pero la suerte estaba de su parte. Se hicieron su espacio entre los trabajos presentados por un total de 164 chicas de 3º y 4º de la ESO y FP equivalente de 15 comunidades autónomas. “No nos lo podíamos creer”. Premio que, más allá de lo material, el verdadero galardón fue el propio viaje a Madrid. “Participamos en unos talleres inmersivos donde tuvimos que construir una cámara de fotos desde cero”, contaba Sofía Montori. Una oportunidad para incentivar la curiosidad STEAM, potenciar el pensamiento crítico y desarrollar habilidades tecnológicas y de programación. Experiencia “mucho más que positiva”. UNA IDEA CON ACCÉSITTal es la importancia que adquiere la conciencia ambiental (con soluciones incluidas) que las estudiantes ya habían saboreado las virtudes de su idea. Y lo habían hecho el curso pasado en el concurso que convoca la Fundación Naturgy. “Nos presentamos y nos dieron un accésit; algo que para mí ya era más que suficiente”, compartía la profesora de Física y Química Iris Sancho. Pero, su homóloga de profesión y jefa de departamento, Ester Alonso, quiso ir más allá. “Nos propuso modificar el proyecto hasta conseguir lo que ahora tenemos entre manos. Sin ella, no estaríamos aquí”, admitía la docente. Implicación que, sin duda, corroboraban las alumnas y también la directora del centro: Amaya Goñi. Cabe recordar que el reciente premio incluía equipos y material escolar por valor de 3.000 euros.

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La respuesta a la polémica del parking de la calle Sangüesa está en el aire

La idea impulsó a cuatro alumnas a trabajar en favor de la conciencia ambiental. Con juegos y una estación meteorológica acaban de recibir un premio a nivel nacional

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