Diario de Navarra

Una simple atisbadura a las aulas de la UNED se observa que la mayoría del alumnado son personas que quieren o necesitan compaginar sus estudios con el trabajo o, que por ciertas obligaciones y motivos de residencia les impide asistir a una universidad convencional. También es habitual ver a estudiantes con un recorrido universitario consumado buscando una segunda titulación. ¿Por qué? “Porque la UNED es una universidad que tiene como misión el servicio público de la educación superior especializada en ser a distancia”. Esta última reflexión la realiza Ferrán Barcina García, delegado de este centro en Pamplona. Y precisamente para salvaguardar este fin, Ferrán sabe que seguirá adelante con la defensa de más de 4.000 estudiantes. Para él, formarse a través de un sistema a distancia requiere un esfuerzo y perseverancia que no tiene comparativa con las universidades convencionales. En el trascurso de los estudios, para los que no hay que matricularse del semestre íntegramente, surgen complicaciones personales o vinculadas con la universidad. “Con una comunidad educativa tan grande, intentar dar solución a los problemas a veces se convierte en una tarea ardua”, reflexiona Ferrán. En su caso, decidió presentarse al cargo porque ya se encuentra terminando sus estudios de Psicología y quiere devolver parte de lo aprendido. “Como estudiante aventajado quiero ser de utilidad a mis compañeros. Aparte de las ventajas que puede suponer estudiar en un centro asociado, hay inconvenientes. Es necesario dar mayor peso a la figura del Profesor Tutor, fomentar más tutorías presenciales, las plataformas virtuales necesitan ser modificadas para que tengan contenidos pedagógicos que primen la autonomía del estudiante”, enumera. A su juicio, la UNED, como la universidad pública con mayor comunidad estudiantil, no puede permitirse quedarse en la ringlera. “Debe ser capaz de adaptarse a los nuevos tiempos y seguir siendo una oferta atractiva para estudiantes de nuevo ingreso y esto, solo se consigue si todos los miembros contribuimos”, expresa. A la hora de resolver problemas, Ferrán insiste en que el centro asociado de Pamplona es “bastante resolutivo”. “De hecho, trabajar con la directora, Carmen Josué, es gratificante”, dice. No obstante, el asunto se torna más difícil cuando se trata de un problema colectivo y debe ser tratado en Juntas de Facultad o de Departamentos. “Dar voz a un alumnado tan numeroso y hacerles partícipes en los órganos de gobierno de la universidad es complicado y más cuando la participación de los estudiantes en los distintos estamentos de la universidad es escasa”, piensa. Es por ello que las redes sociales son su principal arma de lucha. La premisa es poner de acuerdo a los delegados de los diferentes centros asociados para que la reivindicación sea general y pueda debatirse en conjunto. Pero como en “toda administración”, los trámites son más lentos de lo deseado. En opinión de Ferrán, la función más compleja a realizar es negociar mejoras para el alumnado con los equipos docentes. Especialmente cuando intentan mejorar aspectos en los contenidos de las asignaturas y la forma de evaluar. “Sobre este tema trabajamos coordinadamente desde las delegaciones a diario, pero hay que tener presente que el equipo docente tiene Libertad de Cátedra e intentar negociar cambios en este sentido es complicado”, insiste. UNA SEGUNDA OPINIÓN No obstante, la de Ferrán no es la única voz que se escucha dentro de este centro asociado. Ismael Echarri Arrastia también aporta a diario su granito de arena como subdelegado y delegado de ADE y Economía. Se presentó al cargo por consejo del antiguo delegado de Económicas y no se arrepiente para nada. Este curso se cumple el segundo mandato de dos años, y último, ya que es el tiempo máximo permitido en los estatutos. Sin embargo, su experiencia le convierte en más escéptico. “La verdad que no hay mucha interactividad. La mayoría de los alumnos no sabe o no quiere saber de la existencia de unos intercomunicadores entre el centro de pamplona y Madrid”, lamenta. Mientras, él seguirá defendiendo al alumno en las reclamaciones de exámenes y exponiendo problemas en las tres reuniones anuales en las que debaten sobre diversidad de parecidos entre alumnos y profesores, entre otra muchas cosas. “Al menos en mi caso, rara es la vez que viene la gente con problemas”, sopesa.

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Ferrán Barcina, la voz de la UNED que cala en Madrid

Ferrán Barcina García es el delegado de la UNED Pamplona. A diario, compagina sus estudios y vida personal con la defensa de otros alumnos en su misma situación. Junto a él, Ismael Echarri Arrastia, subdelegado y delegado de ADE

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