Ainhoa Magallón Bello, de 20 años y de Arazuri, es una de las jóvenes que este año se presentó a la prueba de acceso al Grado Superior de FP. Quiere estudiar Marketing y Publicidad, pero el curso que viene no lo podrá hacer porque no ha superado el examen.

"Mis notas en el ámbito lingüístico han sido un 10, en el ámbito informático han sido un 9,4 y en el ámbito matemático ha sido un 1", cuando el requisito es obtener al menos un 4 en cada una de las partes. "No refleja el trabajo que yo he realizado, tanto en la academia como en casa, desde que en febrero me enteré de que me imponían el ámbito matemático", lamentaba. No es un caso aislado. 

"El 82% del alumnado ha suspendido el ámbito matemático. No creo que tanta gente, tanta gente que hemos preparado el examen con tanto tiempo, con tanto trabajo, con tanto esfuerzo, que todos estemos equivocados. No puedo creerlo. Creo que Educación ha metido la pata pero creo que no quieren admitirlo", enfatizó.

A su juicio, Educación ha gestionado esta prueba de un modo "injusto". "En febrero nos cambiaron el formato del examen totalmente, invalidando los cinco meses previos de trabajo. Entramos a un formato nuevo en el que no sabíamos a qué nos íbamos a enfrentar, no teníamos un temario ni unas directrices claras. No hemos tenido siquiera un modelo de examen al que seguir. Incertidumbre total".

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La joven recuerda que esta prueba es "un modo de encauzar la vida". "Queremos continuar con nuestra vida académica y queremos tener unos buenos estudios,  poder tener un futuro. Al final vemos que juegan con nosotros, que no nos tienen en cuenta como alumnado y que parece que les damos igual".