Desafíos de Navarra
Un día de convivencia..., con familias autóctonas e inmigrantes por separado
El foro sirvió para evidenciar algunas incongruencias que se dan en el ámbito educativo, social y laboral , y que lastran la consecución de la integración
Publicado el 21/02/2026 a las 05:00
La directora del colegio público Juan de Palafox de Fitero, Irene Benito, aprovechó una de sus intervenciones durante el foro para poner de manifiesto un fenómeno que viven a diario en el centro.
Según indicó, “y pese a todos los matices, en el colegio hemos conseguido una convivencia que es muy distinta a la que luego vemos fuera del centro”. “Muchas veces, lo que estos alumnos viven fuera nos influye negativamente para la convivencia dentro, y por eso luchamos para que, al menos en las aulas, se conozcan entre ellos”, dijo Benito.
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Estos esfuerzos realizados por el colegio fiterano fueron reconocidos por la primera interviniente en el turno de preguntas, vecina y madre de dos niños, quien señaló la importancia de “cubrir las necesidades básicas de la población, entre las que se encuentra la educación”.
A este respecto, la fiterana instó al departamento de Educación “a tener en cuenta la situación singular de Fitero a la hora de repartir los recursos”.
POR UNA INTEGRACIÓN REAL
El apunte realizado por la directora del colegio sobre la convivencia entre alumnos autóctonos e inmigrantes fue ampliado por Abderrahmane Hammas, otro de los asistentes al foro.
Hammas se lamentó de que “los niños jueguen separados en el patio”, y apuntó a la celebración del Día de las Familias que se organizó el pasado mes de septiembre en las piscinas municipales de Fitero. “Aquella jornada, que debía ser un momento ideal para ahondar en la convivencia, dejó la imagen de familias autóctonas comiendo en una parte de las piscinas y de las familias inmigrantes en otra parte”, indicó, a la vez que invitó al alcalde de Fitero, Miguel Aguirre, “a que el próximo Día de las Familias que se organice sirva de verdad para avanzar hacia la integración”.
Por otra parte, Hammas criticó que los partidos políticos “hagan de la inmigración un Caballo de Troya para introducir en el debate a otros temas, cuando todos deberían estar trabajando juntos por la convivencia”.
COMPARTIR ESPACIOS
Estos modos de integración también fueron analizados por la directora general de Políticas Migratorias del Gobierno de Navarra, Eva Gurría. Sobre ello, apuntó que la integración en el ámbito educativo, “debido a la obligatoriedad de la escolarización, hace que los niños convivan todos los días y entren una dinámica de trabajo común y conjunta”.
“En el ámbito laboral también se han logrado integraciones de una forma muy naturalizada..., pero hay otro ámbito, el de las relaciones personales u ocio, donde la socialización está marcada de forma determinante por la cultura de sus países de origen”, señaló Gurría.
