La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha afirmado este sábado en Pamplona que para plantear medidas sobre conciliación lo primero que tiene que hacer el PP es "conciliar lo que dice con lo que luego vota". Así ha valorado esta mañana la propuesta de los populares de llevar al Congreso una Ley de Conciliación. A su llegada al Parlamento de Navarra, donde se celebra este fin de semana el VI Encuentro CNAE CNAPA 'Familias y estudiantes: positivo en convivencia', se ha manifestado así a pregunta de Diario de Navarra.

Alegría ha defendido que si una mira lo que están haciendo las distintas comunidades autónomas gobernadas por el PP en materia de conciliación "desde luego no casa con el argumento que ahora parece trasladarnos". Ha ejemplificado con el "rechazo" de Andalucía a 112 millones "para hacer públicas y gratuitas más de 12.000 plazas" y con su voto en contra para equilibrar el permiso de 16 semanas de los permisos de paternidad y maternidad.

El PP ha anunciado estos días la presentación de una ley de conciliación, que registrará el próximo mes de octubre en el Congreso. Aunque aún no ha desgranado todas sus medidas, entre ellas está la propuesta de elevar de 1.200 a 1.800 euros anuales las deducciones por hijo para estimular la natalidad. Otra de ellas es el blindaje por ley de la bonificación del 45% para la contratación de cuidadores por parte de familias numerosas, además de que se mantenga esa condición familiar cuando los padres se divorcian. Aunque la medida estrella de los populares pasa por la gratuidad delas escuelas infantiles de 0-3 años.

CONVIVENCIA EN LAS AULAS, CONGRESO DE CEAPA-CANAE

El Presidente del Parlamento de Navarra, Unai Hualde, y la Ministra de Educación, Pilar Alegría, han clausurado la primera sesión de las IV Jornadas organizadas por CEAPA-CANAE, un foro de debate y reflexión de ámbito estatal que, bajo el título Familias y estudiantes: Positivo en Convivencia, se ha centrado en el abordaje de temas relacionados con el bienestar emocional, la salud mental o el entendimiento.

Así lo ha atestiguado el Presidente de la Cámara, Unai Hualde, quien ha destacado la importancia de “trabajar la convivencia y la educación en igualdad de un modo colegiado, de la mano de toda la comunidad educativa, procurando la implicación del alumnado, de las familias y del profesorado. En un mundo en el que, producto de la tecnología, prima la inmediatez y proliferan los bulos, las guerras y el odio, urge fortalecer la enseñanza para intentar enfrentar todos esos retos” de un modo solvente y con una visión de largo alcance, ha significado.

A ese respecto y a propósito de la trascendencia de formar en la tolerancia y el respeto, el Presidente ha puesto en valor el trabajo desarrollado desde las instituciones navarras para, tomando como referencia el programa Laguntza, “pionero” en sus planteamientos y seis años después “todavía vigente”, mejorar la educación en cuanto motor de desarrollo social, también a nivel personal.

Así las cosas y tras una medida alusión a la “salud mental”, cuyo “refuerzo” constituye una de nuestras “principales preocupaciones, tal y como queda de manifiesto en las diferentes jornadas y cursos que celebramos en el Parlamento”, Unai Hualde ha concluido reiterando el compromiso del Ejecutivo y del Legislativo con la inclusión de la educación entre los ejes estratégicos de sus políticas, todas dirigidas a “fortalecer los servicios públicos. Es algo que nos compete a todos. No me queda más que agradecer la iniciativa de CEAPA-CANAE y la presencia de la Ministra, de las autoridades educativas y de los grupos parlamentarios. Eskerrik asko”.

Pilar Alegría, Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, se ha congratulado por poder comprobar in situ la participación activa de los colectivos que conforman la comunidad educativa y, de manera recíproca, ha destacado el compromiso del Gobierno con todas aquellas cuestiones relacionadas con el bienestar emocional o la convivencia.

Alegría ha recordado que “ha sido este Gobierno quien ha reactivado el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar paralizado por el PP y quien ha creado un programa para el bienestar emocional del alumnado, que ha permitido facilitar a las comunidades autónomas 10 millones de euros en estos dos últimos años”.

La Ministra ha tenido también palabras para CEAPA y CANAE, a quienes ha felicitado por su “actitud constructiva y propositiva en el seno del Consejo Escolar del Estado, donde vuestras aportaciones y reflexiones son tomadas muy en serio. Es lógico, proceden de la primera línea, desde donde trabajáis contra viento y marea por mejorar la educación pública. Tenéis mi admiración, mantened el activismo. Seguid con esa contundencia y vehemencia a la hora de aportar. Siempre habrá problemas y retos pendientes, pero los avances surgen siempre a partir de actitudes positivas, no de posiciones destructivas o mensajes desinformados”, ha precisado.

Pilar Alegría ha finalizado felicitando al Consejero de Educación, y al conjunto de la Comunidad Foral, “por ser el territorio con mayor número de estudiantes de FP”, un modelo que sigue “creciendo” y se sitúa como una de las “prioridades” del Gobierno para, conectando la realidad de cada CCAA con las necesidades de su tejido empresarial, “reducir el empleo juvenil”.

Antonio Amante, presidente de CANAE, y María Capellán, presidenta de CEAPA, han dejado constancia de que “las familias y los estudiantes constituyen los pilares del sistema educativo”, han reivindicado la importancia de la salud mental en el ámbito escolar y han puesto de manifiesto su disposición a continuar trabajando en favor de una educación “integradora, inclusiva, igualitaria y que responda a los retos de presente y futuro”.

“En un sistema tan complejo como el educativo, donde conviven intereses diversos, es esencial recordar que los derechos de las familias y de los estudiantes no pueden quedan en segundo plano. Los centros escolares deben estar al servicio de quienes aprenden y de quienes acompañan en el aprendizaje. Sólo trabajando juntos podemos lograr que se cumpla”, han significado.

La sesión celebrada en el Parlamento de Navarra ha incluido dos ponencias. La primera, a cargo de Borja Rodríguez, psicólogo, terapeuta y divulgador, ha tratado sobre ‘Salud mental y convivencia positiva’. La segunda, con la pedagoga y especialista en convivencia Nélida Zaitegi, ha versado sobre la ‘Convivencia como prioridad’.

La clausura de estas IV Jornadas sobre familias, estudiantes y convivencia tendrá lugar el domingo, ya fuera de la sede parlamentaria, con la elaboración de las conclusiones y el informe final.La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) está integrada por federaciones y asociaciones de estudiantes de distintas comunidades autónomas de todo el país. Es una organización apartidista y aconfesional, formada únicamente por y para estudiantes en el ámbito no universitario.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (CEAPA) es una entidad social, no confesional, progresista e independiente, que trabaja por una escuela pública de calidad, lograr el éxito escolar de todo el alumnado, democratizar la enseñanza y mejorar las condiciones de la infancia. Es la mayor confederación, pues agrupa a cerca de 12.000 APAS de la enseñanza no universitaria. Por ello, es el interlocutor principal de los padres y madres ante el Ministerio de Educación en sus negociaciones sobre las acciones y políticas a impulsar en el sistema educativo.

Entre los asistentes a las IV Jornadas se encontraban, entre otros, Ángel Ansa, Cristina López (G.P. UPN), Maite Esporrín, Inma Jurío, Kevin Lucero (G.P. PSN), Eneka Maiz (G.P. EH Bildu), María Solana (G.P. Geroa Bai), Miguel Garrido, Daniel López (G.P. Contigo Zurekin), Carlos Gimeno, Consejero de Educación, Manuel Martín, presidente del Consejo Escolar de Navarra, y Alicia Echeverría, delegada del Gobierno en Navarra.

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El psicólogo, terapeuta y divulgador malagueño Borja Rodríguez propuso este sábado a los asistentes a las Jornadas de CEAPA-CANAE que unieran las palabras salud mental y adolescencia y realizaran una búsqueda en Google: “Todo son malas noticias”. Borja Rodríguez, sin embargo, quiso ayer hablar en positivo “Que yo como adulto venga a hablar de las necesidades de la adolescencia queda feo”, señaló, por lo que presentó cuáles son las demandas que le presentan los jóvenes y adolescentes con los que trabaja. “Ellos dicen que necesitan espacios seguros en los que compartir, espacios informales dentro de las aulas en los que poder hablar. Necesitan personas cualificadas que les sepan preguntar cosas sobre como están y qué sienten. Necesitan educación emocional, hablar de las cosas que les importa para la vida, no solo lo formativo, necesitan hablar de relaciones afectivas, relaciones sexuales, del tiempo de ocio, de cómo manejar el futuro y la incertidumbre”, apuntó.

Rodríguez subrayó también que se habla de la ‘generación Z’ (nacidos en la primera década de este milenio) como una generación muy frágil. “No estoy de acuerdo. Es una generación muy fuerte, han sufrido una crisis en 2008 y otra en 2012, una pandemia y ahora un tiempo de incertidumbres y de guerras. Todo esto genera desazón y desesperanza y ellos están aguantando muy bien eso”, enfatizó. El psicólogo destacó también la importancia de ofrecer recursos sociales de acompañamiento a la adolescencia, lo que requiere de recursos económicos. “Que no se haga real lo que dice más sobre la salud mental el código postal que el código genético”.

Por su parte, la pedagoga vasca y especialista en convivencia Nélida Zaitegi habló de cómo generar una convivencia positiva en las relaciones personales del alumnado no solo con sus colegas y amigos. Zaitegi abordó la importancia de educar a hijos e hijas en el cuidado. “Cuando yo me cuido a mí mismo y cuido mi entorno, desaparece todo tipo de violencia, porque lo que estamos fundamentando es el bienestar de las personas y el cuidado mutuo, personal y colectivo”. “Cuando un padre sabe cuidarse y enseña a sus hijos a que se cuiden, desaparece todo tipo de violencia. No puede haber bullying si cuando veo que a ti te pasa algo me siento responsable y te cuido. La ética del cuidado es la base para una cultura más justa, mas solidaria más pacifica y más sostenible”, defendió.

La educadora de Portugalete afirmó que el adolescente aprende “en la calle, en la familia y en los medios de comunicación” y “no tanto de los que decimos como de los que hacemos”, lo que nos conviertes a todos en ejemplo de convivencia, “desde la cajera del supermercado, al padre o el policía”.