Diario de Navarra

En junio de 2019, cientos de maestros de Primaria de inglés se presentaron en Navarra a las oposiciones de magisterio. Había 18 plazas de su especialidad, una por cada 35 aspirantes. Tras superar las diferentes pruebas, los 18 mejores, todos con título C1 de lengua extranjera, obtuvieron su plaza de funcionario. Y meses después, en el concurso de traslados nacional, tres de ellos cambiaron de aires. Perol resto, un grupo de quince, siguen sin destino definitivo casi dos años después de finalizada la OPE. Y eso es lo que denuncian ahora ya como funcionarios de carrera. Sienten como las mejores personas preparadas para impartir inglés no pueden elegir aún su centro definitivo por falta de vacantes. Por ello han recurrido al Defensor del Pueblo y a los sindicatos para encontrar una solución a su situación. Beatriz Peralta Arrondo ejerce de portavoz de todos ellos. La tudelana es una de las maestras de inglés que obtuvo plaza en 2019. En su caso, por partida doble, pues se presentó además en Madrid y también aprobó. Y otra compañera hizo lo propio en Castilla y León. Pero tuvieron que elegir. La tudelana llamó a Educación y ante el panorama que le describieron decidió rechazar la plaza de Madrid y apostar por la de la Comunidad foral. Su sorpresa fue que al terminar su periodo como funcionarios en prácticas no había vacantes para su especialidad en Navarra. “Viendo que pasaba el tiempo y seguíamos sin destino definitivo, los quince nos movilizamos a finales de 2020. Ya que no hay vacantes de maestro en inglés, queríamos que al menos nos dejaran elegir plazas en el programa PAI (Aprendizaje en Inglés). Porque no es lo mismo enseñar la gramática inglesa, nuestro campo, que impartir matemáticas en inglés. Pero nos conformamos con eso, que es lo que hay. Entendemos que no podemos cambiar el programa PAI, pero sí que pueden adaptarlo a nosotros para que tengamos nuestro destino definitivo”, comienza la docente. La vía judicial Estos docentes iniciaron entonces un periplo de contactos e instancias oficiales para solucionar su problema. Contactaron con Gil Sevillano, director general de Educación, que según ellos les aseguró que les buscaría una solución. También con el consejero Carlos Gimeno. Intentaron modificar la nueva normativa a través de aportaciones en el portal de transparencia. Y acudieron al Defensor del Pueblo. Éste, tras estimar su queja, recabó información del departamento de Educación que no satisfizo a los docentes. Por ello ahora es la vía judicial la que se plantean tras ir quemando sus cartas. También han contactado con sindicatos que les han brindado su apoyo, como ANPE, AFAPNA, CCOO o UGT. “Nos dicen que mientras no haya vacantes seguiremos sin destino definitivo. Como si pasan años. Y así, después de cada curso, nos toca ir en verano al concursillo para elegir alguna plaza. Lo que demandamos es un destino definitivo por inglés en el PAI, ya que lengua extranjera inglés desaparece en las vacantes. He llamado Comunidad por Comunidad y en todas nos dicen que los profesores de inglés tienen allí prioridad para elegir las plazas bilingües. No es de recibo que alguien que ha opositado en castellano y aprobado la oposición pueda enseñar en inglés con un nivel B2 y lograr plaza. Nosotros, que opositamos en inglés y tenemos un C1, no. A las 15 personas mejor preparadas de Navarra no se les permite elegir plaza con PAI en inglés”, termina Beatriz Peralta. “Pueden elegir plazas PAI de otra especialidad de la que sean titulares” Desde el departamento de Educación del Gobierno de Navarra aportaron ayer su postura ante la situación que denuncia un grupo de maestros que obtuvo plaza en las oposiciones de magisterio de 2019. “Estos profesores, al igual que otros que ingresaron en el año 2019, por ejemplo de Música y Educación Física, no tienen aún destino definitivo al inicio del curso escolar en plazas de su especialidad (inglés) o en plazas de Primaria, si no hay vacantes para todos ellos. No obstante, a diferencia de lo que ocurre con los citados profesores de Música o de Educación Física, a los Maestros de la especialidad de Inglés se les permite elegir plazas de otras especialidades de las que sean titulares en programas bilingües, es decir, en el Programa de Aprendizaje en Inglés (PAI)”, explicaron.

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Maestros de inglés que sacaron plaza en 2019 siguen sin destino definitivo

Una quincena de docentes denuncia su situación y plantea como una solución optar a plaza definitiva en el PAI

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