La Plataforma 0-3 pide que Educación asuma los centros y baje los ratios

Añaden que la ratio que se les "impone" es "insoportable y peligrosa, impidiendo así una verdadera calidad educativa"

La Plataforma 0-3 trabajará junto a la administración para la "dignificación del ciclo"
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La Plataforma 0-3 trabajará junto a la administración para la "dignificación del ciclo"EFE
La Plataforma 0-3 trabajará junto a la administración para la "dignificación del ciclo"

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EFE. Pamplona

Publicado el 29/05/2021 a las 14:24

La Plataforma 0-3 se ha manifestado este sábado en Pamplona para pedir al Gobierno que Educación asuma la titularidad de los centros de este ciclo y rebaje las ratios para una educación "publica, de calidad, universal y gratuita".

Este sistema "nos maltrata sistemáticamente", dicen en un comunicado, y añaden que la ratio que se les "impone" es "insoportable y peligrosa, impidiendo así una verdadera calidad educativa", se les "impide un acompañamiento individual y adaptado a las necesidades" de los menores y les "frustra" no poder "materializar pedagógicamente todo nuestro potencial profesional.

Denuncian además que el sistema también les "maltrata" cuando el departamento de Educación "se olvida" de este ciclo "sin reconocer su valor educativo" y "permitiendo" distintas condiciones laborales de las escuelas infantiles y la "discriminación y la fragmentación" en la etapa 0-6, y cuando "no se tienen en cuenta las características de desarrollo para realizar el protocolo covid.

Y que se les "maltrata" cuando la clase política "no prioriza" en el ciclo 0-3, la oposición "mantienen los pactos y los acuerdos mientras que el partido gobernante los incumple" y "de un plumazo y de manera unilateral" el Gobierno del PSN "boicotea la mesa de trabajo, la única herramienta conseguida tras años de mucho trabajo y esfuerzo".

Por todo ello la Plataforma 0-3 pide a los partidos "compromiso y responsabilidad", "transparencia y capacidad de trabajo, prioridad para esta etapa educativa y posicionamientos claros y políticas feministas, educativas integrales, preventivas y de futuro.

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