Hace cinco días el Parlamento de Navarra aprobó una moción para instar al Gobierno foral a “no apoyar con dinero público a ningún centro con un modelo educativo que separe al alumnado en función del sexo” y a presentar en el plazo de tres meses “un plan para llevarlo a cabo a partir del curso 2021-22”. ¿Qué significa eso en Navarra? En la práctica supone no renovar los conciertos educativos de los dos centros que imparten enseñanza diferenciada en la Comunidad foral: Miravalles-El Redín e Irabia-Izaga. Pues bien, este segundo colegio considera que este debate abierto “carece de fundamento jurídico y social” y por ello acaba de solicitar el concierto de Primaria para el próximo curso. El que le tocaba renovar justo ahora. Lo hace amparándose en las sentencias previas del Tribunal Constitucional y reclamando respeto para las familias del centro. Son casi 2.000 estudiantes.

La solicitud se ha producido tras la publicación por parte de Educación de la resolución que permite a los colegios solicitar los conciertos de Primaria. El departamento aún no ha respondido a la solicitud y el centro ya ha informado a las familias de que recurrirá si no se les renueva. “Nos mueve la convicción de que el concierto es un derecho que asiste a las familias para educar a sus hijas e hijos en el modelo elegido”, afirma Mikel Elía, director de Irabia-Izaga. En 2021 finaliza el concierto para la etapa de Primaria mientras que en 2022 lo hace el de Infantil y Bachillerato y en 2023 el de la ESO.

Aunque no es la primera vez que se cuestionan los conciertos a la educación diferenciada, la que separa chicos y chicas en las aulas, esta vez sí se están dando pasos desde las instituciones. En Irabia-Izaga en cambio consideran que el debate abierto “carece de fundamento jurídico, pedagógico y social”. El centro sostiene que es inconstitucional la disposición adicional de la Ley Celaá, la nueva ley de Educación, por la que se dice que no recibirán financiación pública colegios de educación diferenciada. Y recuerda que el Constitucional en 2018 ya afirmó que los colegios de educación diferenciada tienen derecho a “acceder al sistema de financiación pública en condiciones de igualdad con el resto de centros educativos”.

El colegio Irabia-Izaga afirma que no hay evidencia pedagógica que acredite que los colegios de educación diferenciada supongan un perjuicio para sus estudiantes. En este sentido, recuerdan que “es un modelo educativo con buenos resultados de rendimiento académico y comportamiento social, y está implantado con éxito en la red pública y privada en la OCDE” .

A juicio de Mikel Elía la clave del debate es el diálogo y el respeto a la diversidad, y por ello reclama buscar el entendimiento para aportar soluciones y evitar problemas a las familias. “En Navarra convive enseñanza pública, privada y concertada. Se ofrecen modelos educativos distintos, de acuerdo con las preferencias de las familias. Nadie excluye al otro, nadie ejerce superioridad moral sobre el otro”.