Diario de Navarra

Enfado, frustración e impotencia son los tres ingredientes que inevitablemente comparten los interinos consultados por Diario de Navarra que participaron en las recientes oposiciones al cuerpo de maestros. La criba sufrida en la primera fase, que ha eliminado a más del 80% de los aspirantes, ha dejado muy mal sabor de boca entre los profesionales que llevan años trabajando para la enseñanza pública en Navarra. Creen firmemente que algo se ha hecho mal en la última convocatoria para cubrir 643 plazas de Infantil y Primaria para que tantos opositores hayan obtenido notas bajísimas. Un decepcionante resultado que califican de injusto y que, según defienden, no refleja fielmente la preparación de un colectivo docente que está fuertemente comprometido con el sector público y que dedica muchas horas al año a reforzar su formación con continuos cursos de reciclaje. Los testimonios recogidos este viernes no culpaban de su situación a los miembros de los tribunales, a los que en muchos casos agradecían su buena disposición y ayuda durante las oposiciones, y recalcaban que sus quejas tampoco tenían ningún cariz político ni pretendían socavar la enseñanza pública. La reivindicación unánime de todos ellos pasaba por recuperar el formato de oposiciones sin eliminatoria, de forma que sea posible amortiguar una mala nota en alguna de las partes de la oposición para hacer valer la experiencia profesional acumulada en años de ejercicio. Y aunque atribuían parte de las malas calificaciones a que algunos opositores sólo participan para seguir en listas, cuya única exigencia para mantenerles es presentarse y permanecer al menos media hora en las pruebas, todos se mostraban muy quejosos por la duración de los exámenes, limitados a dos horas frente a las tres de anteriores convocatorias. CEROS QUE CONDENAN AL PARO Los testimonios recogidos reconocían que Educación sí publicó los criterios con los que los tribunales iban a evaluarles, incluso les constaba que los examinadores habían mantenido reuniones para coordinar dichos criterios, pero añadían que tampoco resultaban suficientemente concretos para servirles de guía y sería preferible un examen más objetivo tipo test. Entre los reproches de los opositores también era mayoritario la inexistencia de un temario estandarizado que se suple con los que las academias especializadas preparan por su cuenta. Tampoco ha gustado nada que resulte imposible revisar los exámenes hasta septiembre, momento para el que ya se habrán celebrado los ‘concursillos’ para elegir las plazas disponibles, impedimento que deja a muchos interinos con varios años de docencia a sus espaldas y que han recibido un cero en una situación laboralmente difícil, ya que desconocen si tendrán trabajo tras el verano y, de conseguirlo, se les asignarán los peores destinos. En este caso, el problema radica en que, según explicaban los damnificados, la Orden Foral 51/2018 establece que los méritos por experiencia profesional sólo se tendrán en cuenta con calificaciones por encima de cero, lo que les condena a quedar relegados al fondo de las listas de contratación. Y en algunas especialidades, también se quejaban de la hora elegida para las pruebas, como sucedió con infantil en castellano, que facilitó un efecto llamada de aspirantes de otras comunidades.

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Los docentes interinos piden volver a las oposiciones sin eliminatoria

Se quejan de que las bajas calificaciones no reflejan su verdadera cualificación profesional

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