Diario de Navarra

La Plataforma de Familias por la Revisión de las Resoluciones de Jornada Continua denuncia la “grave quiebra en la convivencia” y “el daño “que dicha normativa ha causado en el modelo público de Educación. Lo hace en un comunicado coincidiendo con el fin de la prematriculación escolar y de la nueva campaña de votaciones para los cambios de jornada que hubo las pasadas semanas. La plataforma recuerda que se gestó en junio de 2018, cuando un grupo de familias de diversos centros y con diferentes sensibilidades ante la disyuntiva de los cambios de jornada comenzaron un “largo recorrido” para que en las Resoluciones se tuvieran en cuenta aspectos tan importantes como los plazos de presentación de proyectos, los de exposición de la información, las actividades complementarias o el comedor. Por ello subrayan que la plataforma, no está en contra de un horario concreto, si no del “procedimiento exprés y la escasa información” para tomar una decisión. En todo este tiempo se han reunido con Educación, el presidente del Consejo Escolar, federaciones de Apymas o el Defensor del Pueblo, quien hizo una recomendación expresa al departamento para que tuviese en cuenta algunas de sus peticiones: “Recomendación que el departamento obvió”. Mientras tanto, la plataforma ha recibio nuevas adhesiones de familias, tanto de centros que votaban, “como de las que se han visto engañadas por el incumplimiento de proyectos votados y aprobados años atrás, y a la práctica imposible reversión” al horario anterior. “El 29 de enero terminaron los procesos para impulsar el cambio de jornada, de partida a continua o flexible. (salió en 9 centros). Tras una primera fase en la que los colegios del entorno rural se acogieron en masa a la nueva jornada, los datos arrojan que este cambio, no está llegando a la Cuenca de Pamplona. De hecho, en estos últimos años, las familias están rechazando la mayoría de los proyectos en los centros de la Cuenca en los que se proponen. Este año ha vuelto a ocurrir; muchos de los proyectos presentados (¡algunos de ellos por enésima vez!) no se han aceptado”, apuntan. Denuncias en varios centros Desde la plataforma definen a esta convocatoria como especialmente dura: “Tras años en los que la propuesta y votación no estaba siendo demasiado transparente, y sobre las que Educación no parecía hacer la labor de control que tiene asignada, este año finalmente han llegado hasta el departamento denuncias firmes sobre los procesos de votación, por presiones a familias y alumnado, provocando impugnaciones, prórrogas para votar y repetición de votaciones (en un caso, incluso tras haberse rechazado el proyecto). Para la Plataforma de Familias por la Revisión de las Resolución sobre el cambio de jornada escolar la imagen de la escuela pública ha salido muy dañada, y en algunos centros “se ha roto gravemente la convivencia”: “Ya lo advertimos hace más de un año. Este tipo de procesos, tal y como dictan las sucesivas Resoluciones, generan mucha tensión y provocan que no se ponga el foco sobre el principal protagonista: el alumnado”. Por todo ello, hacen un llamamiento a la comunidad educativa para “recuperar la confianza perdida en la escuela pública”. También vuelven a pedir a Educación que evite este tipo de “resoluciones exprés” y demandan a las federaciones de las APYMAs que no “miren para otro lado”.

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Una plataforma denuncia la campaña de jornada continua

Un grupo de familias de diferentes centros lamenta que la norma genera “presiones y daño en la convivencia”

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