Diario de Navarra

María Solana, consejera de Educación, convocó una rueda de prensa para minimizar la decisión de Educación de excluir de las listas de contratación a 2.200 interinos que carecían de la acreditación pedagógica y didáctica, ya que, según dijo: la mayoría nunca ha trabajado para Educación y “sólo 11 tienen contrato en vigor”. Este jueves, en otra rueda de prensa ante el departamento, sólo los sindicatos Steilas y ELA reunieron a una veintena de casos. Y son muchos más. De propia voz contaron sus historias, sus años de servicio para un departamento que ahora les condena al paro, y su incredulidad por no poder solucionar la nueva situación en la que se han visto envueltos. Por todo ello, tanto los profesores de Secundaria y FP como los sindicatos solicitan al Gobierno que imite a otras CCAA y establezca una moratoria para pedir el antiguo CAP. O en su defecto que emita una nueva resolución por la que mantenga a esas personas en listas de contratación como no disponibles hasta obtener la titulación. No en vano, la escasa oferta en Navarra para obtenerla en universidades públicas o lo repentino de la decisión ha dejado a cientos de interinos sin tiempo para cursar un máster de 1 o 2 años de duración. “Todos estos profesionales se merecen un reconocimiento al servicio prestado y no que puedan entrar por otras vías siendo los últimos de la cola”, lamenta Amaia Zubieta, de Steilas, quien además avisa de que con esta resolución “muchas listas se van a agotar y Educación tendrá que volver a llamarles a través del SNE si quiere mantener la oferta educativa”. Maddi Amatrain, profesora de Alemán en euskera: “Tras cubrir necesidades de Educación ahora no les servimos” Hace más de tres años que Maddi Amatriain trabaja para Educación como profesora de alemán en euskera. Carece del Máster de Formación Pedagógica y Didáctica y acaba de ser excluida de las listas de contratación: “La especialidad de alemán para el máster no se imparte en la UPNA y lo estoy cursando en la UNIR (Universidad online de La Rioja). Me cuesta 6.300€ en la especialidad de Tecnología Informática, la que se me permite hacer por mi titulación, ya que no existen todas las especialidades. Y entré después de estar en lista de espera, porque el acceso no es fácil. Hemos invertido mucho tiempo y esfuerzo para cubrir necesidades en el departamento de Educación y de repente nos encontramos con que no les servimos y no les somos útiles. Nos expulsan y nos cargan toda la responsabilidad de errores que se cometieron años atrás”. Garazi Subiza, profesora de FP con título universitario: “Llevo un mes con el máster en Madrid y sólo a fuerza de insistir” El caso de Garazi Subiza también es especial. Combina su labor como profesora en Formación Profesional desde su titulación universitaria. “En mi caso me he encontrado con la imposibilidad de acceso para cursar el máster porque las universidades sólo ofertan especialidades correspondientes a Bachiller y Secundaria, no para las de FP. El departamento de Educación me dice que me apunte a cualquiera de esos másteres, aunque no sea de mi especialidad, pero la realidad es que cuando voy a las universidades me niegan el acceso porque no es de mi especialidad. Por ello me obligan a hacerlo de manera presencial en Madrid y Sevilla, y como estoy trabajando en Educación no he podido hacerlo. Después de mucho insistir me he podido matricular en Madrid hace apenas un mes. No lo he podido cursar antes”, cuenta. Martín Mendizabal, profesor de Filosofía y Alemán en Peralta: “Educación me mandó a Peralta y tuve que dejar el máster” “Comencé a trabajar el 14 de septiembre de este año en Peralta. Me había matriculado en la UPV para cursar el CAP en la especialidad de Filosofía, ya que esta no existe en la UPNA, donde lo más cercano a mi titulación es Geografía e Historia. Mediante un llamamiento web me dijeron que Educación necesitaba una persona de mi perfil: licenciado en Filosofía con titulación de alemán, y debido a la distancia, y a que la titulación es presencial, tuve que dejar el máster en la UPV. He tenido este curso una carga de trabajo muy fuerte y era imposible cursar este máster en una privada online. He sido expulsado de las listas y le pido al departamento de Educación que tenga en consideración nuestros testimonios. Ni estamos en esta situación por vagueza ni somos sólo 11, como puede verse aquí. Que Educación dé los datos reales”, exige. Esther Pardo, profesora Formación Profesional: “No me acreditan el curso entero que trabajé por 9 días” Con lacónica ironía, esta navarra se presentó ayer como una “vaga y maleante más” para el Gobierno de Navarra según se desprende de su decisión de excluirla de las listas de contratación. “Pertenezco al cuerpo técnico de profesores de FP. Mi problema viene con el llamado ‘no máster’, con el que no estaba acreditada en Navarra, y eso que yo sí podía homologarlo a través de la vía de acreditar un año de experiencia docente. Sin embargo no me lo reconocen porque mi llamamiento se produjo cuando empezó el curso con los alumnos y me falta 9 días para completar ese año, por lo que no tengo acreditado el CAP. El curso 2006/07 lo trabajé al igual que todos mis compañeros en el centro, en una plaza acreditada para mí y en la que no sustituía a nadie. Mis programaciones fueron idénticas a las del resto de profesores, pero no me acreditan”, lamenta. Susana Bobadilla, profesora de FP con título universitario: “Durante 4 años conduje 180 km/día. Di clase en todos los niveles” “Llevo 5 años trabajando como profesora técnica de FP. Accedí por dos listas; tras las oposiciones en 2010, cuando para nosotros no era requisito tener máster, y 2012 al llamarme el Servicio Navarro de Empleo y superar una prueba. Tampoco entonces pedían el máster. He estado 4 años trabajando haciendo 180 km al día, he impartido en todos los niveles: grado medio, superior, FP básica, educación especial, he sido tutora y este año entré en Pamplona por otra lista donde también he sido tutora. Ahora me sacan de las listas. Yo sí podría acreditar el año de experiencia pero en mi caso, al ser licenciada universitaria, me piden el máster y mi experiencia docente no es válida. Para entrar al máster piden B1 de inglés, y es lo que yo estaba a punto de tener. No esperaba que de la noche a la mañana nos expulsaran de listas sin avisar uno o dos cursos antes”. Imanol Tobillas, profesor de TIC en el IES Altsasu: “Después del verano estaré en el paro y con 5.000 € menos” Imanol Tobillas vive la expulsión por partida doble: le afecta a él y a su hermana: “Exigir la formación pedagógica es razonable, pero las cosas hay que hacerlas bien. Antes el CAP podía sacarse en una tarde y por 100€. Ahora es un máster de 1 curso, con 200 horas de prácticas y 6.000€ de matrícula. Empecé a trabajar en septiembre y mi hermana en enero, en mi caso renunciando a un contrato indefinido porque Educación dijo que me quedaría en listas tras el curso. Nos apuntamos a la 1ª convocatoria posible del máster y lo acabaremos en febrero. Ahora, la misma Orden Foral que me llamó en septiembre para ser profesor me echa a la calle por una legalidad que antes no pidió y sin darme oportunidad para arreglarlo. Es injusto, desesperante. En septiembre, cuando acabe mi contrato, estaré en paro, con 5.000 euros menos y una prestación irrisoria”.

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Los excluidos de listas de Educación exigen tiempo real para acreditarse

Los sindicatos piden una moratoria como otras CCAA o que mantengan al interino en listas como no disponible hasta que obtenga el CAP

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