Diario de Navarra

"Uno de los grandes objetivos que podemos trabajar desde la arteterapia es el fomento de las capacidades. La arteterapia no apunta tanto a las carencias o al diagnóstico, sino que atiende al potencial creador que tiene la persona”. La explicación corre a cargo de la arteterapeuta Ana Rosa Sánchez Velasco. A través de su centro, Traza Espacio Creativo, con sede en el barrio de la Txantrea, Sánchez colabora “con Educación, con centros de personas con discapacidad, con instituciones, asociaciones, fundaciones, centros culturales, museos... como agente externo” en el tratamiento de adultos y menores de edad. Pero su profesión no está reconocida por el Ministerio de Trabajo. No es este un asunto menor: esto significa que no existe regulación sobre la formación, la práctica y la acreditación como arteterapeuta. Puerta abierta, por lo tanto, para el intrusismo laboral. “Desde las asociaciones oficiales del Estado y desde la Federación Española de Arteterapia se está luchando por que se reconozca, pero realmente desconozco cuál es el desinterés político por oficializarla. Yo creo que es puro desconocimiento”, señala María José Llorente Wattenberg, dueña de Escuela de Imaginación, en el barrio de Azpilagaña. Sin embargo, la decana del Colegio de Psicología de Navarra, Rosa Ramos Torío, muestra sus reservas ante un potencial reconocimiento de la arteterapia como profesión regulada: “Hablar ahora de que esto debería ser una profesión a mí me parece impensable. Yo creo que las profesiones que se dedican fundamentalmente a la salud mental son la psicología y la medicina, eso es indudable y es lo que está regulado. Lo que no podemos hacer es considerar que todo puede ser una profesión encargada de trabajar la salud mental”. En otros países, en cambio, la notoriedad de la arteterapia como forma de intervención en pacientes es mayor. Es el caso, por ejemplo, de Francia, Países Bajos, Canadá y Estados Unidos. “Nos llevan 20 años por delante. Es una profesión que está integrada en los mejores hospitales del mundo y en los centros internacionales relacionados con el cáncer”, asegura Llorente. La experta en Arteterapia y Creatividad por la Universidad de Comillas y en Arteterapia Contemporánea por la organización de formación profesional PROFAC, en Arles (Francia), asume con algo de resignación que parte de su trabajo consiste, precisamente, en divulgar sobre su trabajo: “Y lo hago gratuitamente. Yo estoy sembrando para que los que vengan después ya tengan todo ese camino hecho realidad”. Una siembra que tiene dos vertientes. Llorente, defensora de que la arteterapia “alimenta y enriquece a los equipos interdisciplinares”, coopera con profesionales de otras disciplinas terapéuticas en el tratamiento de los mismos pacientes. “He colaborado en casos, por ejemplo, del Hospital de Salud Mental Infanto-Juvenil de Sarriguren, haciendo yo el acompañamiento emocional y desde allí la supervisión trimestral psiquiátrica, con total respeto profesional las unas por las otras”, explica. Una interdisciplinariedad que la decana del Colegio de Psicología de Navarra ve “beneficiosa” si la arteterapia ocupa el perfil de “labor complementaria a una intervención mucho más importante”. La segunda dimensión de la siembra de Llorente se enfoca en la colaboración con instituciones. “En los dos últimos años noto más interés, más reconocimiento, consideración del rigor y la seriedad que tiene la disciplina”, sostiene la arteterapeuta especializada en menores de edad y adolescentes. DISPARIDAD DE CRITERIOS La Delegación del Gobierno para la Violencia de Género recoge una tesis doctoral sobre el empleo de la arteterapia para tratar el trauma y la violencia hacia las mujeres, y el Ministerio de Cultura y el Gobierno de Navarra publicitan en sus páginas web programas de esta disciplina. Además, la Organización Mundial de la Salud ha hecho guiños a la integración de arte y salud. “En las dos últimas décadas, las innovaciones que incorporan las artes y la salud se han utilizado para mejorar el apoyo físico y emocional a la resiliencia y el bienestar de las comunidades, complementando y apoyando los esfuerzos terapéuticos, rehabilitadores y preventivos, aumentando la concienciación sobre la salud y contribuyendo a la preparación para emergencias”, apunta el organismo en su sitio web oficial. Sin embargo, el Ministerio de Sanidad español calificó en 2019 —y no lo ha actualizado— a la arteterapia como una “terapia en evaluación”. Comparte esta designación con otras 65 técnicas, un listado en el que también figuran, por ejemplo, la acupuntura, la homeopatía y el pilates. “El hecho de que existan publicaciones relativas a estas prácticas no implica que la técnica esté respaldada por el conocimiento científico y que se avale su eficacia y seguridad”, desarrolla el ministerio. Ajustándose a este criterio, Ramos sostiene que “no se puede afirmar categóricamente” que la arteterapia provoque “efectos terapéuticos en el individuo”. “Cuando lees artículos y referencias bibliográficas sobre este tema, no especifican una metodología de análisis de datos, está como sujeto al libre criterio que cada uno pueda utilizar en el momento con la persona que le transmite esa información, y eso no puede ser”, señala la psicóloga, aunque reconoce que hay contextos en los que la arteterapia puede resultar beneficiosa, como en personas con “deficiencias y limitaciones a nivel de comunicación verbal” o que hayan estado expuestas a “situaciones traumáticas”. "NO ES CAFÉ PARA TODOS" Con personas con discapacidad trabaja mayoritariamente Ana Rosa Sánchez, titulada en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social por la Universidad Complutense de Madrid. La titular de Traza Espacio Creativo considera que esta incorporación de las artes en los procesos de búsqueda del bienestar emocional “no sirve para todo el mundo, no es café para todos”. Para garantizar el progreso del paciente, Sánchez defiende, al igual que Llorente, que “es muy importante trabajar en coordinación”. En su caso, con centros de día, residencias, colegios e instituciones. “Uno de los grandes programas que llevo desarrollando en Traza desde hace ya tres años es con el departamento de Educación, dentro de las aulas alternativas [para personas con discapacidad] en institutos públicos. También en coordinación con las pedagogas terapéuticas”, explica la arteterapeuta. “La pedagogía utiliza al arte como si fuera, de alguna manera, un máximo exponente donde uno puede desarrollar su creatividad”, señala Carmen Urpí Guercia, doctora en Pedagogía por la Universidad de Navarra. Aunque la creatividad no solo puede desarrollarse a través del arte, sino mediante “muchas otras facetas profesionales”. “Lo que pasa es que a veces el campo profesional nos exige tantas cosas que son tan automáticas, que requieren unos protocolos que nos constriñen tanto esa creatividad, que a veces uno acaba quemado con su profesión y no la vive desde ese inicio creativo que le lleva, de alguna manera, a querer trabajar en eso. Entonces, es muy difícil a veces mantener esa motivación por el trabajo creativo cuando el entorno y el contexto social competitivo está constriñendo esa creatividad”, continua Urpí. Ese “ritmo frenético”, apunta la pedagoga, impide salir de la rutina, dejar de “hacer lo que toca” para hacer lo que la persona realmente quiere: “Esto tiene mucho de autoconocimiento, de enfrentarte a ti mismo, de tus limitaciones, tus dudas”. Este es precisamente el objetivo con el que trabajan ambas arteterapeutas, desarrolla Sánchez: “No es que la arteterapia persiga construir artistas, pero sí que fomentamos que la persona se conecte con su capacidad de crear, de sentir. El arte justo nos permite darnos cuenta de cómo estamos y entonces, según nos sentimos, podemos regularnos. Pero muchas veces lo que pasa es que no nos damos cuenta de lo que nos pasa”. Y a veces uno es consciente de lo que le ocurre, pero no puede comunicarlo a través de la palabra. Es ahí donde la arteterapia suele resultar de ayuda, coinciden las cuatro profesionales consultadas para este reportaje. “Se encuentra un espacio de expresión emocional, donde se les ve sonreír, se les ve cómo enseñan y expresan lo que hacen”, explica Sánchez. Al encontrar una disciplina donde demostrar sus capacidades, la autoestima del paciente se ve mejorada, concluye la arteterapeuta: “La educadora del centro de uno de los chicos con los que trabajo dice que le han ido viendo que cada vez se ha sentido con mayor autoestima, más capaz, porque aquí empezó al principio diciendo: ‘No quiero hacer, no puedo hacer’, y a medida que él va encontrando su manera de pintar y de crear, empezó él mismo a decir: ‘Soy un artista, me siento artista’”.

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Arte para hacer crecer la autoestima

En Pamplona, al menos dos arteterapeutas atienden a personas con problemas de salud mental a través del arte

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