Diario de Navarra

El claustro de profesores del Conservatorio de Música de Navarra han iniciado protestas por las normas que les ha marcado la inspección del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, que les quita la flexibilidad de horarios y jornadas que creen imprescindible en un centro como un conservatorio, que imparte enseñanzas de grado, equiparables a los estudios universitarios. En cambio, la inspección, según denuncian, les impone normativas propias de la Enseñanza Secundaria, a la que están adscritos administrativamente. Los problemas, señalan, comenzaron en septiembre de 2023, cuando el servicio de inspección impuso cambios que el claustro “considera incompatibles con el funcionamiento del centro y que no han tenido en cuenta la especificidad de nuestras enseñanzas artísticas ni han demostrado interés o necesidad justificada”. Entre esos cambios están, por ejemplo, la eliminación de la posibilidad de juntar la jornada semanal en cuatro días, dejando el quinto para que profesores y alumnos pudieran desarrollar su carrera artística, o una rigidez de horarios que dificultan esas actividades artísticas, algo que sí se hace en otros conservatorios nacionales, que llegan a concentrar las clases en tres días. También se quejan de que se les impone “cursos de formación obligatorios para niños, totalmente ajenos a nuestra realidad”. Desde hace décadas en toda España las enseñanzas superiores artísticas, que no son universitarios pero que imparten estudios equiparables a un grado, son gestionados por los encargado de la Enseñanza Secundaria, a pasar de que sus alumnos son adultos, y tienen que haber aprobado el bachiller para poder presentarse a sus pruebas de acceso. “Esa situación lleva generando muchos problemas. Incluso de mentalidad. Existe un discurso de que somos un instituto cuando no los somos”, contextualiza Juan José Eslava, catedrático de Composición que firma en nombre del claustro de profesores del Conservatorio. “Pero además se aplican normativas según los criterios de un instituto, que genera n aberraciones, como una rigidez de horarios que impide que se puedan realizar actividades propias del centro, como audiciones y conciertos. Se genera incompatibilidad entre la docencia y la carrera artística de los profesores, cuando este es el elemento que más hace que los alumnos se interesen en ir a un centro u otro”. Una nueva ley Esta situación, que hasta ahora las comunidades lidiaban con más o menos margen de interpretación en la interpretación de la normativa, cambió en junio cuando se aprobó y entró en vigor la ley de enseñanza artísticas superiores. “Genera otro marco, porque por ejemplo señala que los profesores pueden y deben tanto investigar como desarrollar una carrera artística, y que las administraciones, ya no obstaculizarla, sino que deben promocionarla y facilitarla, generando normativas que la compatibilidad. Es un derecho de los profesores desarrollar su actividad artística”. A pesar de esto, lamentan los profesores, el departamento de Educación “está tomando resoluciones que son diametralmente opuestas a lo que marca la ley. Por ejemplo, hace unos días decidió no otorgar ni un solo cambio de horarios de clases que esté debido a las actividades artísticas de los profesores. Es flagrantemente una violación de la ley”, recalca Juan José Eslava, que pondera que esta nueva norma reconoce en estos centros la dimensión artística y cultural como una peculiaridad propia. Juan José Eslava señala que materias como las que imparten en el Conservatorio “no puede verse limitadas en su desarrollo a la acción en el aula. Tiene que volcarse en la actividad profesional. Es decir, tanto los profesores como los alumnos tienen que subir a escena porque forma parte de su formación. Impedir eso, que es lo que está haciendo de facto el inspector, es impedir a los alumnos que se formen e impedir a los profesores que su derecho a desarrollar su carrera artística. ¿En qué cabeza cabe que un músico profesional no pueda dar conciertos?” Los profesores aseguran que llevan todo el año tratando de dialogar, pero afirman que no ha habido ningún tipo de respuesta. Por eso piden formar parte de una mesa de diálogo y negociación sobre las necesidades del Conservatorio. Su primera decisión ha sido hacer públicas sus quejas, una vez el curso ya ha terminado, pero anuncian otras acciones cuando comience el año si no ha cambiado la situación. Juan José Eslava considera que si se aplican la órdenes de Educación, “la carrera artística de la mayoría del profesorado del conservatorio se viene abajo, y con ello el propio conservatorio, porque ¿qué alumno va a querer inscribirse en un centro de enseñanza artística superiores donde primero no se cumple la ley?” El catedrático valora el esfuerzo que hizo Navarra para la construcción de la Ciudad de la Música y en el proceso de estabilización del profesorado que tuvo lugar hace un año. “Se entiende que todo eso es para tener un conservatorio superior. Entonces, ¿qué sentido tiene tenerlo y a la vez boicotearlo en su funcionamiento? Los alumnos ya se están yendo y en esta tesitura los profesores también se van a ir, en cuanto haya la más mínima ocasión. Una vez ese proceso haya acabado, ya no hay Conservatorio Superior de Música. Entonces, la administración tendría que ver cómo va a explicar que ha tirado por la ventana todo ese esfuerzo, todo ese gasto y toda esa decisión política de hace pocos años”.

Diario de Navarra

El claustro del Conservatorio acusa a Educación de imponerle normas de la ESO

La inspección les impide cambios de horarios o agrupaciones de jornada que creen imprescindibles en un centro con enseñanzas de grado

Comentarios

El 'desafío' en la III Rebecos Trail en una calurosa mañana: cruzar la meta final en Egüés

El Izarra golea al Subiza y jugará la final

Merino vuelve a tiempo para alzar la Premier

Osasuna pagará una variable al Villarreal por la permanencia

El Gazte Berriak asciende a Tercera RFEF