CERMIN se suma al Pacto Social por la Educación con el objetivo de avanzar hacia un mayor consenso y estabilidad en materia educativa. Nos pareció importante participar desde el principio en la elaboración del Pacto para incorporar nuestras demandas, pero también para contribuir a asentar las bases en las que todos los agentes sociales estamos más o menos de acuerdo. Queremos poner en valor el importante trabajo realizado a nivel interno desde los inicios del presente año donde hemos celebrado 6 reuniones para trasladar, en las 16 sesiones de trabajo convocadas por el Consejo, las aportaciones consensuadas por nuestras entidades. CERMIN realizó 100 propuestas a los borradores del Pacto, de las que el 65% han sido aprobadas total o parcialmente. Atendiendo únicamente a las 53 propuestas relacionadas con el alumnado con discapacidad, este porcentaje asciende al 77%, por lo que estamos satisfechas.

No obstante, algunas cuestiones se han quedado en el tintero pero todos los agentes que participamos en el Pacto hemos tenido que renunciar a algo, y en nuestro caso, nos habría gustado que el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo fuese nombrado de manera más explícita en todos los apartados, y no solo en el de Equidad. Si bien, al ser un documento “vivo” entendemos que en el futuro se puedan incorporar nuevas medidas consensuadas por parte de todos los órganos participantes.

Por otro lado, es imprescindible que los acuerdos “de mínimos” reflejados en el Pacto cuenten con una dotación presupuestaria adecuada para que las acciones contempladas puedan ponerse en marcha. El Pacto social es muy importante, pero vemos necesario que éste tenga continuidad en el plano político.