Diario de Navarra

La edición de 2018 del festival de literatura y cine negro de Pamplona se escribe con aprendizaje-servicio. El pasado miércoles se presentó la web de Pamplona Negra elaborada por los estudiantes del Centro Integrado Politécnico Estella y en enero se conocerá la app del festival elaborada por alumnas y alumnos del Centro Integrado Cuatrovientos de Pamplona. El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología educativa que permite aprender realizando un servicio a la comunidad. Así, es la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP) pero con una orientación de servicio real. En este caso, el alumnado de los Centros Integrados Politécnico Estella y Cuatrovientos de Pamplona han aprendido dentro de sus propias áreas de trabajo, desarrollo web y de aplicaciones móviles, dentro de un proyecto real cultural: Pamplona Negra. Además, en el caso del centro de Estella ha sido un Proyecto de Innovación Educativa para la Formación Profesional de entre los 4 elegidos por la Consejería de Educación del Gobierno de Navarra. El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología educativa que permite aprender realizando un servicio a la comunidad Pamplona Negra cumplirá su 4ª edición este 2018 con una versión digital del festival de literatura y cine negro. Además, un grupo de estudiantes compartirá lo aprendido en este proyecto sobre creación de webs y aplicaciones móviles en sendos talleres en Planetario de Pamplona (prometo hablar más adelante :)). He tenido la oportunidad de compartir momentos con ellos para conocer lo que ha supuesto participar en este proyecto tanto para el alumnado como para el profesorado y me quedo con un gran sabor de boca. Sin duda, para quienes hemos podido estar ahí cerquita ha sido un proyecto apasionante. Desde aquí, menciono especialmente por su buen hacer a Vera Wrana que ha liderado el proyecto desde Baluarte y a Carlos Bassas como director del Festival. Y es que “lo están haciendo ellos todos” me comenta Ana de Antonio, profesora de Cuatrovientos. “Es un reto muy interesante en el que hemos seguido una metodología real como les va a tocar trabajar a ellos y han demostrado mucha valía para solucionar problemas”. De hecho, no solo se han formado sobre creación de aplicaciones móviles para Android, sino que han aprendido a “relacionarse con su equipo y con otros equipos, por ejemplo, para solucionar dudas”. En ambos centros han trabajado por equipos a modo de concurso y su trabajo ha sido valorado por Pamplona Negra tras su presentación pública. “Están motivados porque las aplicaciones móviles les gustan”, continúa Ana, “y el hecho de que sea real es un reto en el que lo importante es que aprendan, no estresarse y quedarse con lo bueno”. Sobre el aprendizaje real en los equipos, el de Javier, Miguel y José comentan que han aprendido por “prueba-error y a buscar en Internet. Hemos aprendido mucho para insertar mapas o vídeos en las aplicaciones”. Por otro lado, David, Javier y Julen comentaban que “cuando sale bien estás más orgulloso porque lo ha solucionado tu”. Sin duda, ser el protagonista de tu propio aprendizaje es un motor directo hacia la motivación. “Aprendemos de todo porque es nuevo para nosotros”, explican Arkaitz, Mikel y Maider. “Nos hemos divertido, pero también estresado cuando no funcionaban las cosas; hemos aprendido a investigar por nosotros mismos”. Ander y Luis expresan claramente que de “Android no conocíamos nada. Ahora todo funciona y ya estamos unificando el trabajo”. Ellos recalcan la importancia del control de versiones, así como que “ser autodidactas viene muy bien para el futuro. Es un proyecto real”. De forma similar Endika y Rubén explican que “sobre todo este proyecto es más semejante a lo que sucede en las prácticas o en el trabajo real. Programar es buscar y todo está hecho ya”. Igualmente Eneko, Álvaro, Julen y Adrián recalcan lo mismo “hemos aprendido a buscarnos la vida para todo”. De hecho, son varias las personas del grupo de Cuatrovientos que hablan de la importancia de la comunicación dentro del equipo y aprender a buscar soluciones entre todos como pilares fundamentales para sacar adelante un trabajo real. “El resultado de esta innovación metodológica basada en el trabajo por proyectos reales ha sido muy satisfactoria tanto para el alumnado como para el profesorado” Paula Remirez y Sara Sanz, profesoras del Politécnico de Estella nos cuentan que “el proyecto ha sido un reto, porque era la primera vez que participábamos en algo así y no sabíamos cómo iba a funcionar. Los alumnos de los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Web (online) y de Administración de Sistemas Informáticos (presencial) tienen una asignatura “Proyecto” que no tiene horas lectivas, es decir, durante la semana no se dedica ni una hora a su realización y por lo tanto, no hay un profesor dedicada a ella. En este módulo, los alumnos siempre habían realizado proyectos ficticios en los que no ponían mucho interés. Entonces, plantearles un proyecto de este tipo era totalmente innovador, que suponía un esfuerzo a todo el profesorado implicado y la colaboración del resto de profesores para permitir realizar ciertas tareas del proyecto en sus horas de clase”. Con todo, a pesar de ser un reto, “el resultado de esta innovación metodológica basada en el trabajo por proyectos reales ha sido muy satisfactoria tanto para el alumnado como para el profesorado. Por ello, esperamos poder continuar utilizando esta metodología en los próximos cursos”. De hecho, Paula contaba en rueda de prensa que se desea que continúe el proyecto el próximo curso con la creación de un gestor de contenidos de la web para que la organización del festival pueda actualizar la base de datos de forma sencilla. Para los estudiantes, que se han formado en HTML, JAVA, PHP y CSS, así como manejar bases de datos para la realización del proyecto, ha supuesto un aprendizaje en “trabajo en equipo y a mejorar en distintos conceptos aprendidos en clase. Además, ha supuesto un reto personal en el ámbito profesional y desarrollar capacidades laborales” comenta un estudiante. “Hemos aprendido a enfrentarnos a un proyecto real con clientes reales aprendiendo sobre la marcha”, relataba otro compañero. “Lo más difícil es la organización de todo lo que teníamos que hacer, el planteamiento del trabajo”, contaba un estudiante sobre la realización de la web, “ha supuesto mucho esfuerzo, pero creo que el grupo ha demostrado que podemos sacar adelante proyectos”. ¡Y vaya si lo han hecho! Tanto que creen conveniente que se repita la experiencia otros años ya que “supone un acercamiento al mundo laboral real con un cliente real, con una meta y motivación mucho más palpables que un proyecto de clase común”, explica otro compañero del Politécnico Estella. Los tiempos han sido el reto más claro para los estudiantes dentro del proyecto, con todo, como explica uno de ellos “ha supuesto una inversión de tiempo y esfuerzo, además de la oportunidad de hacer un trabajo en equipo”. Podéis ver el resultado de todo este trabajo en www.pamplonanegra.com. Paula y Sara explican cómo la motivación fue lo que les hizo decantarse por el proyecto. “El aprendizaje que consiguen los alumnos cuando están motivados es completamente diferente a cuando no lo están. Al final, las expectativas se han quedado cortas, los alumnos han estado supermotivados, han realizado unos trabajos espectaculares, han puesto en práctica conocimientos aprendidos durante el ciclo, pero también han aprendido a ser autosuficientes e intentar resolver los problemas que tenían por ellos mismos. Además, gracias al proyecto tanto alumnos como profesores hemos experimentado las situaciones que cualquier empresa de desarrollo de software tiene día a día en su trabajo: trato con un cliente, plazos de entrega preestablecidos y que hay que cumplir, los nervios cuando las cosas no funcionan, etc.”. También para los centros educativos ha supuesto un gran reto y una dedicación y esfuerzo personal del profesorado, así que desde aquí… ¡gracias profes! Y enhorabuena por ser parte de Pamplona Negra. Como explican desde Estella “nos enorgullece es haber podido colaborar con un acto cultural como es el festival Pamplona Negra y aportar nuestro granito de arena en la difusión de dicho evento”, afirmación a la que seguro se suman, sin duda, desde Cuatrovientos. ¡Nos vemos en enero para conocer la app!

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Pamplona Negra es aprendizaje-servicio

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