Diario de Navarra

Hoy voy a ser fiel a mi misma y me voy a contradecir. Me he visto tan claramente identificada con Ter en su último vídeo, La eterna contradicción de Rihanna, que no me he podido resistir y voy a defender el acercamiento a la ciencia y la tecnología no solo desde disciplinas STEM, sino también desde las profesiones humanísticas. Y es que no todo es blanco o negro y la interdisciplinariedad es y va ser cada vez más importante. De hecho, ya en 2015 nació la organización sin fines de lucro OpenAI, fundada por emprendedores de renombre como Elon Musk o Peter Thiel, con el fin de garantizar que la inteligencia artificial beneficie a la sociedad y llegue a toda ella sin restricciones. ¿No implica esto la participación de sociólogos o especialistas en ética? ¿y legisladores? ¿y comunicadores para dar a conocer esos avances? Ya lo veíamos cuando hablábamos de los robots y el entendimiento de las personas, y es que las decisiones no pueden ser tomadas solo por especialistas técnicos, ya que dejaríamos de lado argumentos del ámbito de la ética y el conocimiento humano individual y social, se requiere de profesionales del derecho para regular la actividad y, por ejemplo, de profesionales de la comunicación que expliquen adecuadamente la tecnología a cada público. En ocasiones tendemos a pensar que si nos gusta la tecnología únicamente podemos ser ingenieras o ingenieros. ¡Y son necesarios! Pero si esa chica o chico disfruta de la lingüística, quizá pueda profundizar en la tecnología desde esa área. O si una persona disfruta entendiendo el pensamiento humano puede aportar su conocimiento en el ámbito tecnológico desde la psicología y la filosofía. Las sociólogas y sociólogos aportan un conocimiento fundamental para el desarrollo tecnológico: el funcionamiento de la sociedad. Y esto no es solo una reflexión mía, sino que las grandes empresas desarrolladoras de software ya integran sociólogos, filósofos, antropólogos o psicólogos en sus plantillas. ¿Qué consecuencias tiene el uso de la tecnología en nuestra vida? ¿y en nuestras relaciones? Estas preguntas son realizadas por especialistas en humanidades y son clave para el desarrollo de las compañías, junto a la capacidad de razonar y de cuestionarse todo más allá del aquí y ahora. Y como publican en la web del MIT sobre el CEO de Apple Tim Cook quiere que la tecnología esté al servicio de la humanidad y no al revés. ¿Quién tomará la decisión de a quién salvar si un coche autónomo con un bebé se va a chocar con otro vehículo en el que viaje una persona que ha ganado un Nobel? ¿y quién decidirá sobre qué cambios hacer a un animal en un laboratorio dedicado a la biología sintética? Si se crea una inteligencia artificial que interactúa en el hogar con una persona ¿quién determinará el tono más o menos humano de cada respuesta? Así, parece que las profesiones que unan lo que tradicionalmente hemos llamado ciencias y letras son necesarias para el desarrollo de la sociedad que ya vivimos y con urgencia para idear y planificar la que viviremos. ¿Cómo llevar esto al sistema educativo? Quizá aquí encontremos el reto. Las posibilidades de unión de disciplinas son tantas que es posible que no se trate tanto de crear nuevos grados universitarios, como de ser más abiertos en la capacidad de elección de los estudios para poder compaginar un grado humanista con asignaturas de libre elección más técnicas (y viceversa), con especializaciones posteriores, con formación multidisciplinar en periodos de prácticas… Aunque puestos a soñar sería un sueño poder confeccionar de forma personalizada tu grado eligiendo las asignaturas de tu interés. Y sin duda con algo básico: con la orientación y la formación en la familia. Debemos transmitir a orientadores, educadores y familias que la tecnología es un espacio muy amplio de estudios que no se cierra solo en informática, sino que, por ejemplo, para acercarnos al mundo de los datos, el famoso y a veces mal llamado big data, se necesitará de profesionales que conozcan los datos desde el ámbito de la programación, de las matemáticas, de la psicología, de la sociología, de la ingeniería, de la comunicación, del derecho, del diseño, del arte, de la ciencia… Nuestra labor debe ser mostrar las posibilidades para que las chicas y chicos puedan descubrir qué les gusta y qué aptitudes tienen para decidir sobre su futuro con el máximo de información disponible. Orientar sin eliminar posibilidades porque nos parezcan inverosímiles es clave, ya que ¿cuántas de las profesiones actuales existían hace 10 años? ¡Pues imaginémoslo dentro de otros 10! Cuando estudié Publicidad y RR. PP. acababa de nacer Facebook, Twitter no había visto la luz y de Instagram ni hablamos… y me dediqué a la comunicación digital y ahora con los pequerobots o las impresoras 3D ¡quién me lo iba a decir! La curiosidad, hacernos preguntas, y saber buscar es clave para estar al día. Conectar varias disciplinas y encontrar relaciones entre ellas es fundamental para la sociedad, sin olvidar competencias de comunicación y trabajo en equipo, esencial para cualquier labor, también en la escuela desde que son pequeñas y pequeños. Pensemos, repensemos y, por qué no, contradigámonos. Yo ya lo estoy haciendo.

Diario de Navarra

Dedícate a la tecnología desde las Ciencias Sociales

Comentarios

La mayoría del Parlamento se opone a que el euskera sea oficial en toda Navarra y a eliminar la zonificación

Un corte de carril condicionará desde primera hora del lunes 22 el tráfico en la avenida de Bayona

Tracasa Instrumental brilla en Estados Unidos en la principal conferencia de IA y visión por computador

Especialistas de la Clínica Universidad de Navarra dan consejos para descansar de verdad en vacaciones: “Hay personas que cambian el escenario, pero no la forma de vivir”

Barkos dice que reconocer el euskera como "lengua propia", como pide Chivite, "no resolvería ni aportaría nada"