Diario de Navarra

¿Pueden unas gafas de cartón reemplazar a la educación presencial? No, y nunca lo hará, simplemente permite otro modo de aprender y enseñar totalmente integrable con la educación en el aula, en casa o combinada con formación online. Todos podemos acceder a múltiples contenido de realidad virtual gracias a las Google Cardboard por poco más de un euro y nuestro teléfono móvil (echa un vistazo a Expeditions para experimentarlo). Por supuesto, existen múltiples dispositivos de realidad virtual, pero éstas permiten hasta ser creadas con niñas y niños de manera sencilla con las plantillas descargables. Si videojugar es una forma de aprender, hacerlo en un entorno inmersivo, también. La realidad virtual, RV o VR en inglés, es un entorno de contenidos digitales con apariencia de realidad. Permite acercarnos a lugares lejanos o, por ejemplo, en medicina, acceder a espacios del cuerpo humano que no podríamos en la vida física. Puede ser interesante en el ámbito educativo porque mejora el aprendizaje significativo, esto es, la relación entre los conocimientos previos y los nuevos para adquirir estos últimos y construir una información nueva. Además, favorece la experimentación, algo especialmente oportuno en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde hace mucho tiempo se utilizan simuladores de vuelo o de uso de máquinas junto con entrenamientos reales para mejorar las habilidades de los estudiantes de dichas materias, entonces ¿por qué no aprovechar esas herramientas también en otras áreas? Así lo explica Michael Bodekaer, cofundador de Labster, entre otras empresas, en una charla TEDx en 2015 sobre una nueva clase de ciencias como laboratorio virtual. “Vimos la relevancia del sentimiento de participación de los estudiantes en clase. Por eso incorporamos diseñadores de juegos para crear historias divertidas y atractivas”, explica. “La respuesta fue abrumadoramente positiva”. Además, resume cómo hicieron un estudio con 160 estudiantes de EE. UU. y Dinamarca en el que la mitad de los estudiantes utilizaron el laboratorio virtual y la otra mitad, métodos tradicionales. Descubrieron cómo aumentó un 76% la eficacia del aprendizaje al usar los laboratorios virtuales y, además, si se combina con la orientación del profesorado se observó un 101% de aumento de eficacia del aprendizaje, lo que duplicaba la efectividad del personal docente en el mismo tiempo de trabajo. Así, una de las claves de estos entornos es que facilita acercar cualquier realidad a cualquier persona sin necesidad de un gran desembolso económico, con menos riesgos de seguridad, etc. Sin duda, algo inspirador. Esto nos lleva a dar un salto en la VR desde el ocio y la comunicación hacia la educación. Sin duda es un mercado en auge y, según el estudio de MarketsandMarkets mencionado en Forbes, llegará a los 33,90 billones de dólares en 2022. Sin salir de nuestras fronteras son muchos los estudios que ya realizan proyectos con realidad virtual, pero quizá quede hueco para empresa específicas en el ámbito educativo, aunque eso pase por creer en ella como una nueva herramienta útil en el aprendizaje. Sin duda, es un mercado. ¿Por qué podemos aventurarnos a usar la realidad virtual? Pues, además de lo mencionado anteriormente sobre la inmersión en espacios y tiempos más allá del aquí y ahora, la capacidad de experimentación y la emoción, porque favorece la exploración y fomenta la curiosidad, así como el desarrollo de la empatía, ya que permite ponernos en el lugar del otro. En palabras de Flores, Ávalos y Camarena en 2014, la VR “permite involucrar a los estudiantes de manera multisensorial sumergiéndolos en un ambiente virtual, donde él puede probar las cosas, elegir, tomar decisiones e iniciativas, fallar y volver a intentarlo; tantas veces como sea necesario, hasta que se desarrollen en él las habilidades y destrezas necesarias, que le permitan aprender cómo actuar y reaccionar en situaciones reales ante accidentes, eventos fortuitos o fallas de funcionamiento”. “Si la pantalla es una ventana a través de la cual uno ve un mundo virtual, el desafío de la realidad virtual es hacer que ese mundo se vea lo más realista posible, suene real y se sienta real”, declaraba Palmer Luckey, en la presentación del Oculus Rift, dispositivo de realidad virtual ahora propiedad de Facebook, como recoge el blog Oneclick. Microsoft también se ha sumado a esta novedad con HoloLens y los hologramas, mientras Apple todavía no se ha sumado a la iniciativa… aunque ya tiene una patente propia. Esta revolución no es nueva, ya en los 90 existían artículos centrados en la realidad virtual y el ámbito educativo, pero sin duda, la evolución tecnológica ha permitido que se pueda usar sin multitud de claves y en formatos de bajo coste. Así, Jacob Tempchin en redwrite, ya habla de la democratización de la educación gracias a estos dispositivos. La realidad nos enseña cada día y en todos los lugares en los que estamos. La realidad virtual nos permite aprender de todos esos espacios y momentos que no podemos vivir.

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La realidad virtual ya ha llegado a la educación

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