Diario de Navarra

El 17 de mayo se celebra el Día de Internet impulsado por la Asociación de Usuarios de Internet (AUI). Este año se ha centrado en la privacidad y en cómo manejarla así como en los desafíos que se plantean en torno a la seguridad y el derecho a la intimidad. Quizá, por eso, el debate entre privacidad versus intimidad sea más provechoso que nunca. El Senado fue la sede del debate del Día de Internet el pasado 17 de mayo, aunque las actividades van más allá y llegan a las escuelas, telecentros, bibliotecas, etc... De hecho, el Día de Internet es una iniciativa nacida de la declaración del 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información por Naciones Unidas. Los actos promovidos por diferentes asociaciones de internautas en todo el mundo, en España la Asociación de Usuarios de Internet (AUI) junto a un Comité impulsor que congrega a 60 colectivos, han girado en torno a la privacidad en la Red. Un tema sin duda relevante en la actualidad ya que desde cualquiera de nuestros dispositivos compartimos cientos de datos, incluso sin darnos cuenta. ¿Adónde viajan todos nuestros datos que publicamos en Internet? ¿Y la información que damos, aunque no sea pública, al registrarnos en un sitio web? ¿Y todos esos datos de horas de conexión, dispositivos, tiempo de uso, localización...? Por primera vez en el estudio Navegantes en Red (18º edición) realizado por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC) decrece la preocupación por la privacidad entre las y los usuarios españoles (32,2%, -3 puntos). ¿Qué está cambiando dentro de nosotros? En líneas generales preocupa más la vigilancia en Internet por las empresas (74,2%) y los gobiernos (69,3%). El amigo de internet , no es ficción, ni mudez, es el amigo que descubre nuestra propia desnudez, la desnudez del alma sin necesidad de ver. Ghisian, 10 años. C.E.I.P. Hernández Ardieta (Torre-Pacheco, Murcia) Cuatro líneas que me han puesto los pelos de punta. Gracias Ghisian por la reflexión, no puede ser más oportuno en un mundo en ocasiones carente de palabras. Esta poesía es uno de los 233 trabajos presentados por estudiantes y responde a la pregunta del certamen escolar "Cómo mejorar tu privacidad en Internet". Quizá, y leyendo la poesía una y otra vez, podamos darnos cuenta de que el debate no está tanto en la privacidad, sino en si sabemos diferenciarla de la intimidad. Ahí es nada. Si nosotros a veces no lo hacemos ¿cómo se lo vamos a explicar a nuestras niñas, niños o adolescentes? Puede ser... partiendo de la premisa de que la privacidad en la Red no existe (y quizá esta conciencia haga que preocupe cada vez menos), sino que lo que hacemos realmente cuando configuramos las opciones de privacidad de nuestro teléfonos, aplicaciones o redes sociales es configurar distintos niveles de acceso o barreras de entrada. La mejor configuración de privacidad somos nosotros mismos: lo que decimos y lo que no. Y en eso que decimos incluimos lo que publicamos sobre nosotros y sobre otras personas. Todos tenemos una responsabilidad sobre el contenido. Y lo dice una que ha metido la pata muchas veces, quizá por ingenuidad, por falta de visión o por confianza en otras personas. Pero esa misma confianza es, sin duda, la que debe regir nuestro comportamiento online. ¿Por qué? Porque confundir intimidad y privacidad, en ocasiones, tiene mucho que ver con las relaciones, con la confianza hacia uno mismo y hacia los demás. Y llegamos al punto clave... ¿qué es intimidad? ¿cómo puedo explicárselo a mis hijas e hijos? ¿qué tiene que ver con Internet? Quizá, tiene que ver con la Red en el sentido más amplio del término. Internet somos nosotros conectados, somos las personas, la ciudadanía, otras mamás, papás, niñas, niños, empresas... Y cuando hablo con peques y adolescentes solemos comentar que la intimidad es aquello propio de uno mismo o de uno mismo con otra persona. Si es algo solo nuestro o nuestro con alguien más (mamá, un amigo o la pareja, por ejemplo) quizá no tenga sentido publicarlo en la Red y, si lo compartimos a través de un sistema digital, no deba ser compartido con otros o redifundido. ¿No es igual que lo que hacemos en la vida física? Entendemos que hay conversaciones, acciones o vivencias que nos las guardamos para nosotros y aquellas personas con quienes las vivimos. ¿Podríamos hacer lo mismo en Internet? Quizá... deberíamos. Es un tema vital para eliminar muchos de los miedos que acucian a mamás y papás sobre la conveniencia de que sus hijos se conecten. Y no, no es una cuestión de Internet, sino una cuestión de relaciones. No en vano, muchos autores hablan ya de TRIC en lugar de TIC: Tecnologías de Relación, Información y Comunicación. Ya en marzo de 2012 en COMEIN (Revista de los Estudios de las Ciencias de la Información y la Comunicación) Gabelas, Lazo y Aranda hablan de las TRIC como oportunidad educativa: “El concepto de TRIC supera el mero determinismo tecnológico, el término relación imbrica todo el potencial de la multialfabetización que se produce en las interacciones en el plano creativo y en la dimensión receptiva de cada uno de los coautores o mediadores”. No debemos olvidar que esa relación proviene en buena medida del primer espacio de socialización de los menores, la familia. Y ahí, tenemos mucho recorrido para dar ejemplo, también en el ámbito de su identidad digital y el contenido que los progenitores comparten. Nos vamos a equivocar, se van a equivocar, pero juntos aprenderemos a relacionarnos en Internet y fuera de ella.

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¿Existe la privacidad en Internet? Esa no es la cuestión

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