¿Lectura en dispositivos electrónicos o en papel? En un momento de debate en distintos ámbitos sobre la idoneidad de uno u otro soporte los pediatras tienen clara la respuesta: “la lectura en papel es mejor para el desarrollo cognitivo que la que se realiza en dispositivos electrónicos”.

De hecho, mejora la retención y comprensión de la información y, en general, se recuerda mejor lo que se ha leído en un libro físico por la memoria visual.

Mapi Mallada, miembro de la Asociación Española de Pediatría y Atención Primaria (AEPap), señala varios motivos por los que la lectura en papel no se debe sustituir por tablets, móviles o libros electrónicos.

De entrada, el estímulo luminoso a través de la pantalla es más dañino para los ojos que leer una hoja de papel. “La lectura en papel no genera fatiga ocular como ocurre con las pantallas”, afirma.

Además, la animación y sonido que suele acompañar a los libros electrónicos puede atrapar más la atención pero no mejora la concentración. De hecho, se puede mantener más tiempo la concentración con la lectura en papel.

También hay que tener en cuenta, según la especialista, que los dispositivos electrónicos estimulan el sentido de la vista pero no así otros sentidos. Por ejemplo, el tacto, que es importante en los libros infantiles.

Asimismo, la lectura digital provoca otro fenómeno: desaparece la sensación de pasar hojas y el sentimiento de que se va llegando al final de la historia.

NO EN MENORES DE SEIS AÑOS

La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) añade una recomendación para la lectura: los niños y niñas menores de seis años no deberían tener acceso a las pantallas.

En el ámbito escolar, añade, aconseja la lectura en papel, con independencia de la alfabetización digital, en todas las fases educativas. Por eso, considera que se debería prescindir de dispositivos electrónicos durante la etapa Infantil. Y una vez en Primaria, estos dispositivos se deberían utilizar para contenidos seleccionados y con un tiempo adecuado para cada edad.

Más allá del ámbito escolar insisten en que la lectura en papel no se puede sustituir por tablets, móviles o libros electrónicos.

En este sentido, Mallada destaca que, a pesar de sus características, el libro electrónico es una pantalla más y tiene capacidad de crear una adicción digital que se puede hacer extensiva al resto de las pantallas.

En este marco, los expertos ponen de manifiesto la importancia de promover la lectura, incluso en etapas previas a la escolar, ya que se estimula el desarrollo cerebral y afectivo.

Así, la lectura compartida desde etapas precoces estimula el desarrollo cerebral y afectivo, destaca la AEPap. Según Mallada, algunos de los beneficios demostrados son que favorece el apego con los adultos que leen, estimula el aprendizaje de vocabulario y aumenta el léxico, lo que es beneficioso en la escuela. A todo ello se añade que se abre un mundo a distintas culturas, experiencias y situaciones que no se encuentran alrededor.