Considero importante plantear la necesidad de incorporar la figura de la enfermera escolar en los colegios de Navarra, ya que su presencia en el entorno educativo podría mejorar y transformar la salud y el bienestar de los niños y adolescentes. En España, pese al ligero avance experimentado, la ratio de enfermeras escolares continúa muy alejada de la media de la Unión Europea siendo, según estándares internacionales, un 800% menor de lo recomendable (Redacción Médica). Solo un 3% de los centros educativos de Navarra tienen esta figura implantada. Una enfermera escolar jugaría un papel fundamental en la promoción de hábitos saludables además de atender emergencias y otras complicaciones menores. La atención de enfermería en el colegio ayudaría a corregir conductas en una edad temprana que podrían ayudar a prevenir problemas de salud más graves a largo plazo. También podría prevenir, detectar y dar seguimiento a los diferentes problemas de salud que ocurran durante la etapa escolar. Su papel consistiría en ofrecer educación sobre aspectos básicos de la salud como: nutrición, higiene, prevención de enfermedades y salud mental.

Además, uno de cada cuatro menores padece una enfermedad crónica (diabetes, epilepsia, asma, alergias, etc) por lo que miles de alumnos acuden a los centros educativos bajo el riesgo de sufrir desajustes de su enfermedad en el aula. Si bien los profesores deben tener unos conocimientos sanitarios básicos, no son profesionales de la salud. La existencia de una enfermera escolar facilitaría la integración en la escuela de aquellos alumnos más vulnerables o con necesidad de cuidados más específicos. Considero por tanto que incluir esta figura en los centros educativos supondría un beneficio colectivo. Intervenir en enfermería no es un coste, sino un beneficio a corto, medio y largo plazo tanto para los estudiantes como para la población en general.

María Cebrián Elduayen, estudiante de cuarto de Enfermería de la Universidad de Navarra.