Nuevo debate en torno a la jornada escolar
Publicado el 07/02/2024 a las 05:00
Nuevo curso académico, nuevo debate en torno a la jornada escolar. No es para menos, puesto que en dicho debate confluyen muchos factores, provocando un sinfín de reacciones.
Existen tantas familias como situaciones personales y ese es el punto que dificulta su decisión.
La jornada tendría que estar directamente relacionada con las necesidades de nuestros niños y adolescentes, pero las dificultades socioeconómicas y/o dificultades para poder conciliar trabajo-familia, hacen que se pierda de vista el principal concepto que es la mejoría en el bienestar y calidad en el aprendizaje.
Pero, ¿qué tipo de jornada se adapta mejor a las necesidades de mi hijo e hija?. ¿son las mismas necesidades que la del resto de niños y niñas navarros?.
Estas preguntas tendrían que estar avaladas por los estudios científicos pero la mayoría de los estudios realizados sobre las jornadas, no son concluyentes. No existen muchos trabajos y los métodos utilizados no permiten sacar conclusiones sólidas al respecto.
Creemos que las familias podrían decidir mejor qué tipo de jornada les beneficia a sus hijos e hijas si existieran más estudios con resultados concluyentes. Al no existir estos resultados, se genera gran discusión entre los partidarios de la jornada partida, los partidarios de la continua, la flexible y la jornada partida.
En la escuela pública, el debate está servido pero en la concertada, no.
La jornada escolar en la escuela concertada no está regulada por la misma normativa, tal y cómo recoge la Ley Orgánica del Derecho a la Educación de 1985. Es por ello que en la mayoría de centros, la jornada recae en la decisión de las fundaciones y/o de la titularidad.
No quiere decir que en la concertada no existan familias que pidan un cambio de jornada. Muchas de las familias que se ponen en contacto con Concapa Navarra, nuestra federación, nos recalcan la importancia de modificar la jornada en la etapa de secundaria y bachillerato, equiparando así, las condiciones que tienen los alumnos de secundaria y bachillerato de la escuela pública. Del mismo modo, prácticamente un igual número de familias nos trasladan la opinión contraria y su satisfacción con los horarios partidos de mañana y tarde.
En Navarra, la mayoría de centros concertados, 39 centros, tiene jornada continua frente a los 13 colegios que tienen jornada continua.
El tema de la jornada es un tema en el que se necesita un estudio profundo para saber cuáles son los “pros y contras” de cada tipo de jornada, cómo influye en el bienestar y en el rendimiento académico, pero actualmente, se ha convertido en discusiones constantes entre familias, provocando un clima de crispación entre los componentes de la comunidad educativa.
Esperamos que dicho proceso sea un proceso en el que se respete el sentir de cada familia, sin coacciones, sin reproches, sin presiones. Cada situación personal es digna de respeto, hagamos uso de nuestra libertad de elección y por tanto, de voto.
Teresa Mòdol Betriu es profesora de instituto público, madre de tres hijos y presidenta de Concapa Navarra, federación de Apymas mayoritaria en la red concertada
