Diario de Navarra

Llevamos muchos meses discutiendo sobre licenciaturas, másteres y doctorados que han otorgado varias universidades, porque las facilidades y privilegios que han recibido algunos políticos aumentan día a día. El vocablo universidad de origen latino significa “comunidad de profesores académicos”. Estos gremios medievales nacieron en las escuelas de catedrales y monasterios; destacan Constantinopla (340) y Fez en Marruecos; sin olvidar Córdoba (s. VIII), Bolonia (1088), Palencia, que se trasladó a Valladolid (s. XIII) o la de Salamanca (1218) y se fueron extendiendo por todo el mundo hasta que llegamos al siglo XX. Por desgracia esa tendencia primigenia donde la universidad era un centro de cultura creadora, donde tenía cabida todo el pensamiento, ideología y posición del ser humano; donde la razón y la autocrítica eran piezas fundamentales, se ha transformado en algunas facultades, por culpa de las autoridades regionales, en un medio para dominarla y colocar a los docentes de su ideología. El mayor logro de algunos presidentes autonómicos fue instalar una universidad, de forma que hicieron todo lo posible por llenar los departamentos de profesores de su afinidad política, en vez de imponer unas normas para atraer a los doctores más prestigiosos del mundo. Lógicamente han crecido como setas y ahora las oferta duplica a las demanda con un gran número de aulas sin utilizar y profesores que no cubren sus horas de docencia. La cantidad no suele ir unida a la calidad. Si nos referimos a Navarra, tenemos tres prestigiosas universidades. Aunque son ejemplo de su profesionalidad y calidad, en algunas ocasiones parece que prima la competitividad, duplicando las titulaciones sin ninguna necesidad con el consiguiente gasto público que, al final, lo pagamos todos los ciudadanos. ¿No sería posible una coordinación de los rectores para estudiar las titulaciones del futuro e implantar otras variedades sin doblar? ¿No parece excesivo, por ejemplo, el deseo de duplicar la carrera de medicina en la UPNA con un coste desproporcionado, fruto del capricho y de la presión del gobierno nacionalista de Barkos por su doble intencionalidad? Con ese desembolso podemos mandar a nuestros alumnos navarros, gratis total, a las dos mejores facultades en medicina del mundo: Harvard y Oxford. Ya sabemos que las universidades se precian de tener decenas de alumnos extranjeros por su prestigio, pero ¿por qué una Comunidad autónoma tiene que soportar el gasto de cientos de alumnos provenientes de otras partes del mundo? No me sirve el argumento: por el convenio con otras facultades. ¿Y si los que van de Pamplona a Stanford son franceses, portugueses o murcianos? Pero el problema más grave de la educación superior ha sido que los estudios no universitarios se han modificado tantas veces como cambios de gobierno y, sin embargo, las transformaciones en la universidad han sido tarde y sin un programa vertical desde secundaria hasta el doctorado por culpa de los políticos, que rechazan el Pacto Educativo. Han pasado 11 años de la implantación a nivel europeo del Plan Bolonia, que ha dividido la enseñanza superior en 3 niveles: grado de 4 años, máster y doctorado con un total de 240 créditos. Por desgracia en esta década no se han conseguido plenamente los objetivos propuestos: mayor rendimiento, adaptación al mercado laboral y una nueva metodología docente, pero sobre todo ha quedado sin aplicar la internacionalización americana y asiática. Estamos en el 2018 y, fruto de los escándalos de algunas facultades, la universidad ha quedado en entredicho. Esta manipulación política ha favorecido plagios, másteres o tesis doctorales a personajes de relumbrón, llámese Cifuentes, Casado, Montón o el mismísimo Pedro Sánchez. O alejamos a los políticos de las cátedras y de las aulas o seguiremos teniendo una universidad politizada, con escándalos, amaños y corrupción, que nos conduce al desprestigio. El gasto total en España, correspondiente a educación, es de 52 mil millones de euros, de los cuales 35 mil millones van a la enseñanza no universitaria y 12 mil millones a la universitaria, que supone 2700 euros de coste por persona. El presupuesto de la UPNA para este curso es de 74 millones. Hay que sacarle rédito. A pesar del polémico plan Bolonia seguimos viendo a los alumnos con muchas faltas de ortografía y con poca oratoria, en definitiva con escaso bagaje cultural, que no es sólo un deber de las carreras de letras, sino también de ciencias. Hay que recuperar al universitario con una buena dicción y prosa y leer a Cela por su expresión, a García de Cortázar por su vocabulario, a Azorín por su estilo literario y a Delibes por su sencillez. No puedo imaginar a los alumnos que no relacionen a Salamanca con Fray Luis de León, Bilbao con Unamuno, Soria con Machado o Granada con Lorca. Ya lo decía el escritor Horace Mann: “La universidad fabrica especialistas, pero se aleja de un bagaje cultural sólido del alumno”. Necesitamos más humanistas y científicos humanizados para hacer un mundo más solidario y cercano, sin la zarpa de los políticos. Luis Landa El Busto es licenciado en Ciencias Humanas y profesor

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La universidad y la política

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