Diario de Navarra

Atrás queda el periodo veraniego donde la vida laboral y escolar se había detenido, desapareciendo los tapones de tráfico causados por el transporte de los alumnos. Sin embargo, en septiembre, un año más la vida de pueblos y ciudades de la geografía foral recobra vida, porque se inicia el periodo escolar y universitario. Los niños vuelven al colegio y la Consejería de Educación continúa con los problemas de los dos cursos anteriores. Tenemos un departamento en que la descoordinación ha sido diaria. El Sr. Mendoza inventó “la casa de los líos” con enfrentamientos, cambios de personal y destituciones, provocando el descontento de toda la comunidad educativa. La nueva consejera ha superado los conflictos, protagonizando errores de bulto. Pero detrás de estas decisiones siempre está el amparo de Bildu, que no se mueve una ficha sin su aprobación y la presidenta Barkos, a tragar sapos y culebras. En el tercer año del tetrapartito se han iniciado las clases con el propósito firme de desmontar la enseñanza concertada, oponiéndose a mantener los derechos adquiridos por los 2.800 profesores y dando un ultimátum a los sindicatos para que firmaran el convenio. Cada vez hay más diferencia salarial y de concesiones entre la pública y la concertada, que no se contraponen, sino que son complementarias y deben coexistir, con la libertad de poder crear centros escolares con ideologías y proyectos propios. La consejera Solana desea asfixiar a la concertada con el cierre paulatino de líneas, a pesar de que representa el 37% de los alumnos. No quiere enterarse que todas las familias pagan los mismos impuestos y tienen el derecho a elegir libremente la educación de sus hijos, el colegio y el modelo lingüístico de acuerdo a sus convicciones. Sin embargo el descontento se extiende también a la escuela pública, porque los separatistas fundamentan su estrategia en el control político de las escuelas. Para eso ven primordial el estudio del vascuence e impulsan su estudio en todo la geografía foral, cambian el modelo lingüístico de las escuelas infantiles, distorsionan la verdadera historia de Navarra en las ikastolas y obstaculizan el programa de aprendizaje del inglés (PAI). Al dedicar tanto esfuerzo a promover el vascuence, olvidan el imponer medidas preventivas para que no se deteriore la autoridad del profesor, que no tiene derechos y se le exige formar y enseñar. No solo se debe aplicar la prevención, como cursos de convivencia, mediación o implicación de los padres, sino también realizar de modo rápido actuaciones ejemplarizantes proporcionadas contra los que menosprecian la figura del maestro. Un gobierno enfrascado más en cuestiones ideológicas que educativas difícilmente podrá sentarse con tranquilidad con los sindicatos, patronal y docentes para confeccionar un programa de valores para los jóvenes que prime el respeto al profesor, la tolerancia y la educación emocional, en una palabra, una escuela para la vida con la permanente formación. Otro grave error ha sido la Aplicación telemática para adjudicar los destinos de profesores, sacando plazas erróneas o inexistentes, que al poco tiempo han tenido que rectificar. Es fruto de la nula planificación y programación y de contratar en las oficinas de la consejería a personas de libre designación sin experiencia, pero eso sí, cargadas de carnets nacionalistas. No podemos olvidar tampoco la reducción de horas a los profesores de Formación Religiosa, la disminución de becas para los universitarios de la UN o la convocatoria de ayudas para familias numerosas de manera insolidaria, arbitraria y discriminatoria. También es reseñable el caótico inicio del curso a la hora de asignar los profesores a cada uno de los centros, con olvidos, ausencias y aulas sin cubrir. Llevamos dos años de legislatura con demasiadas turbulencias, porque la Consejería de Educación ha sido un continuo desvarío no sólo por sus numerosos ceses de personal y nuevos responsables inexpertos, sino también por su improvisación, por su falta de rigor y por su actuación sesgada contra todo los que conlleve sentimiento religioso, Universidad de Navarra y concertada. A ello se añade que grupos antisistema que forman el cuatripartito puedan condicionar determinadas decisiones en materia educativa, lo que es una barbaridad que atenta contra la cultura tradicional y sobre todo contra la buena formación de los alumnos. Luis Landa El Busto es licenciado en Ciencias Humanas y profesor

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