Diario de Navarra

Facebook, Twitter, WhatsApp, correo electrónico, Instagram… se llenan en ocasiones de mensajes de docentes mostrando el trabajo de sus estudiantes en el aula, en excursiones, trabajos, exámenes o frases que ellos comentan. El pasado mes de mayo una profesora de Buenos Aires fue suspendida de sus funciones por publicar una fotografía del examen de una alumna en Facebook junto al comentario “No dejan de sorprenderme!!!!! ”. La niña comenzó a recibir mensajes de burla de sus compañeros como “Creo que ni en castellano aprueba jajaja”. El revuelo estaba asegurado en redes sociales (y puede permanecer, ya que la fotografía cuelga de diversos medios de comunicación digital), por lo que he decidido no enlazar publicaciones con los mensajes para no incrementar la difusión. ¿No os parece un tema suficientemente interesante como para comentarlo en los centros educativos, universidades, academias, etc.? Quizá debamos plantear unas normas de convivencia digital para guiar el comportamiento de los profesionales de la educación en las redes sociales ¿cómo va a aprender el alumnado a respetarse si nosotros no lo hacemos? El ejemplo es la base del aprendizaje, por lo que debemos ser coherentes. Y lo digo yo… que no siempre he sido coherente a veces por desconocimiento, falta de reflexión o la rapidez del día a día. Nos vamos a equivocar, hemos de ser conscientes de ello, pero podemos y debemos pararnos a pensar cómo queremos actuar en Internet. Es importante, además, nutrirnos de diferentes visiones, ya que aunque había reflexionado sobre esto, tengo que agradecer a una mamá su visión sobre el tema en una de las actividades con peques en la que he participado. El uso o no de los medios digitales de difusión nunca debe suponer un deterioro o impedimento de la actividad. En mi caso nunca lo ha sido, pero preverlo de antemano puede dar pie a idear correctamente las acciones. En el fondo, esto implica no dar por hecho nada, igual que comentábamos en la creación de un proyecto educativo de identidad digital. Así, debemos respetar siempre, siempre, siempre el deseo del alumnado y su familia si son menores de edad. Ya comentábamos: preguntémosles antes de compartir… y es que los adultos publicamos en Internet fotos de menores sin su permiso. En el aula ya tenemos blogs, redes sociales de la escuela o la clase, webs de proyectos, etc. Sin duda, son una oportunidad única para educar en el desarrollo de la identidad digital y de cómo la respetamos nosotros, así como de nuestro propio desarrollo de identidad digital. ¿Has pensado en cómo se sentirá tu estudiante al ver una foto suya con un comentario tuyo? ¿y una pregunta, frase o respuesta que ha dicho en el aula? ¿es necesario mostrar su cara en la Red para fotografiar el trabajo que han realizado? ¿puede ser en grupo sin relacionar nombres y personas? Os dejo un listado de cuestiones que pueden ayudarnos a orientar la actividad en redes sociales relacionadas con nuestros estudiantes: Especifica para qué vas a usar las redes sociales en relación a tus estudiantes. Concreta qué redes sociales vas a usar. ¿Es necesario usar imagen? ¿se les debe ver a ellos? No publiques datos personales del alumnado. ¿Tienes el permiso para publicar la imagen o el contenido? ¿del estudiante y de su familia si son menores? Piensa antes de compartir cualquier imagen, examen o frase que hayan comentado. Nos puede resultar gracioso, pero ¿cómo se sentirán ellos? ¿Qué pensarán si viesen esa información de adultos? ¿cómo te hubieras sentido tú? ¿Para qué vas a publicar ese contenido? ¿es necesario? No publiques desde una emoción negativa, a veces nos impide elegir adecuadamente. El contexto es importante: para evitar malentendidos es necesario aportar toda la información que rodea a la imagen. La privacidad no existe: tus estudiantes y sus familias, así como otros docentes y personal de centro puede ver el contenido que publicas aunque no estén entre tus contactos. Ejemplo: organiza el contenido y las publicaciones sabiendo que eres un referente para el alumnado ¿qué te gustaría que viesen? El respeto debe ser la norma general en todas las ideas anteriores. Ahora… solo queda que hablemos de nuestra identidad digital y de cómo se mezclan los contenidos y contactos personales y profesionales... ¡para la próxima! :).

Diario de Navarra

Profesores, ¿respetamos la identidad digital de nuestros estudiantes?

El pasado mayo una profesora fue suspendida de sus funciones por un comentario burlesco sobre el examen de una alumna en Facebook. ¿Somos conscientes de la influencia que tenemos en la identidad digital de nuestro alumnado?

Comentarios

Cruchaga revela por qué rechazó al Athletic y a la Real: "Soy muy navarro"

El Mundial de Víctor Muñoz tendrá que esperar por otro problema muscular

La feria de Estella cambia formato y apuesta por jóvenes toreros

El poema que registró la guerra de Navarrería en 1276 vuelve a ver la luz

"Desde que Educación compró el argumento el curso encoge. ¿Dejamos sin supervisión a chavales de 12 años ya en la primera semana de junio? Muy lógico no parece"