Cursos Europeos de Verano

Las Universidades Europeas, un sueño que va cogiendo forma poco a poco

Una mesa formada por los rectores de la Universidad de Cantabria, la UPNA y el vicerrector de la UN analizó la situación de los centros

Desde la izda: Edurne Garde, Secundino Fernández, Ángel Pazos y Ramón Gonzalo
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Desde la izda: Edurne Garde, Secundino Fernández, Ángel Pazos y Ramón Gonzalo
Desde la izda: Edurne Garde, Secundino Fernández, Ángel Pazos y Ramón Gonzalo

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Lucas Domaica

Actualizado el 25/08/2023 a las 22:08

El encargado de explicar el concepto de Universidades Europeas fue Ángel Pazos, rector de la Universidad de Cantabria y presidente de Grupo 9, asociación formada por nueve universidades públicas que son únicas en su comunidad que firmaron un convenio en 1997 para “promover la colaboración entre las instituciones universitarias”

Actualmente ha pasado a formar parte la Universidad de Murcia y ya son diez. “La Comisión Europea propuso la iniciativa de las Universidades Europeas ha finales de 2017 para crear un nuevo esquema de lo que tenían que ser las universidades en Europa”, explicó. Actualmente hay cincuenta consorcios de universidades europeas. “La idea es ayudar a formar a jóvenes con alto grado de europeísmo que hagan frente a todos los retos que van a tener la UE”, concretó.

“De eso deriva una idea más formal que es facilitar la homologación y la compartición de títulos de manera que varias universidades de Europa puedan ofertar títulos que sean el mismo en una universidad española, una alemana, otra sueca o una italiana”, puntualizó el rector cántabro. “Son alianzas transnacionales que fomenten los valores y la identidad europea”, añadió ante la mirada de Ramón Gonzalo, rector de la UPNA, y Secundino Fernández, vicerrector de la UN.

Durante la mesa redonda moderada por Edurne Garde, salieron otros conceptos europeos como el programa Erasmus, que Gonzalo lo calificó como “el más exitoso de la UE porque ha conseguido que la mayor parte de los jóvenes se muevan por Europa”. “Una cuarta parte de nuestros alumnos se mueven”, indicó. Por su parte, Fernández recalcó que en las universidades “no se trata solo de transmitir información o conocimientos sino también sabiduría: ir a la raíz de los problemas”.

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