Diario de Navarra

La escuela de música Julián Romano de Estella afronta desde este jueves un nuevo curso con la incorporación de métodos que llevan las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguaje musical y marcado otra vez, como ya se preveía en junio, por la pérdida de alumnos, una constante desde la subida de las tasas. De hecho, el periodo de matriculación extraordinaria habilitado este mes no ha mejorado las cifras registradas entonces y el número de quienes llegarán este jueves a las aulas se queda incluso por debajo, en 189 frente a los 191 de antes del verano. Aunque habitualmente en septiembre se experimenta un ligero repunte -no demasiado relevante porque esas matriculaciones extraordinarias se producen con cuentagotas- en este caso no ha ocurrido así puesto que los nuevos apuntados no han compensado la pérdida de tres de los grupos previstos. El reparto final ha hecho que en algunas asignaturas no se alcanzara la ratio exigida, lo que ha llevado a su desaparición. Ha ocurrido así, en concreto, en 5 años -un nivel en el que no han salido adelante ni la de Música en movimiento ni la de Iniciación al tambor y a la gaita- y en 6, en este caso con la supresión solo de una de las dos asignaturas por no alcanzarse los alumnos exigidos. BAJAN DE NUEVO LAS JORNADAS La situación no altera el número final del claustro, con 15 profesores, pero sí vuelve a reducir sus jornadas. Javier Martínez Giralda, director de la escuela, se refería ayer a estos datos ante un comienzo de curso en el que se seguirá desde las aulas intentando en lo posible revertir la tendencia a la baja con mejoras en la oferta. Destaca, para esta nueva etapa, la introducción de un método de enseñanza de lenguaje musical mediante una plataforma de internet orientada a estos centros de formación musical. A través de i-musi, como se denomina, se proporciona una herramienta en la que la música y las nuevas tecnologías se unen para impartir los contenidos. “Se trata de un recurso para los alumnos en el aula pero orientado también de manera global para que la familia lo conozca. Se trabajará tanto en el centro como en casa de una manera muy interactiva y muy bien pensada pedagógicamente”, señala sobre un método que comenzará en las asignaturas de Lenguaje musical tanto para 1º como para 5º con la idea de generalizarse de forma progresiva. Como preámbulo a la nueva etapa lectiva que arranca este jueves, la escuela Julián Romano participó el pasado sábado en la 49 Semana de Música Antigua de Estella. Profesores, alumnos y ex estudiantes del centro contaron con un hueco propio en el programa y protagonizaron uno de los conciertos con su salón de actos como escenario. Idoia Pérez Aragón fue la artista invitada y Francesco Casali el pianista acompañante en las actuaciones. El patronato impulsa un cambio de estatutos Las cifras ante el inicio de curso se pusieron sobre la mesa el lunes en la convocatoria del patronato municipal en el que, además de los grupos políticos, están representados el equipo directivo de la escuela, profesores, los alumnos y las familias. Su presidente, el concejal de Educación Tito Martínez De Carlos (Ahora-Orain), dio a conocer una propuesta de modificación de los estatutos que rigen el funcionamiento del centro sometida en las próximas semanas al estudio de las distintas partes. El cambio afecta al funcionamiento interno de la escuela y a su relación con el propio patronato puesto que plantea la creación de un consejo escolar. La modificación -impulsada ahora para que sea realidad la próxima legislatura- supone que la participación del profesorado, los alumnos y sus familias se haga a través de ese futuro consejo escolar. De esta forma, en la junta del patronato se quedarían los grupos municipales en función de su representación en el pleno y la dirección, en un nuevo modelo considerado más adecuado para abordar, por ejemplo, cuestiones de funcionamiento. Al consejo competería impulsar propuestas para la dinamización de la escuela.

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La escuela Julián Romano innova en la enseñanza del lenguaje musical

Incorpora un método online en un curso en el que afronta de nuevo la bajada de alumnos y la pérdida de grupos

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