Diario de Navarra

Tres años después, el proyecto ‘África. Mil historias’, dirigido por el profesor Javier Ibáñez Iborra y el entonces alumnado de 6º de Primaria del colegio público Marqués de la Real Defensa de Tafalla, sigue recogiendo premios. Javier Ibáñez ya está jubilado y aquellos alumnos y alumnas y no están en el centro, siguen estudiando secundaria en el instituto pero la esencia de aquel trabajo sigue de actualidad y acaba de sumar un nuevo galardón, esta vez de carácter internacional. Acaba de recibir el Premio Espiral Internacional, con la Peonza de Oro, en la categoría de cooperación docente. Ibáñez fue el ideólogo y director de este proyecto que implicó a la denominada entonces “clase que va a cambiar el mundo” y que desarrolló con aquel alumnado de 6º de Primaria durante 2021. Con este trabajo se buscaba que el alumnado conociese lo más relevante del continente con una visión “positiva y optimista de África, huyendo de la historia única y de los estereotipos a través de las historias y el potencial de sus pueblos y del conocimiento e interrelación con las personas africanas y afrodescendientes referentes en sus ámbitos de vida”. Partiendo de información general y específica del continente, el alumnado adquirió también conocimiento con los objetivos de desarrollo sostenible medio centenar de personas referentes africanas y afrodescendientes, tanto a través de charlas y encuentros presenciales y on line. “Todo ello para llegar al compromiso. Compromiso con temáticas como la mutilación genital femenina, el matrimonio infantil o las campañas desarrolladas de #CacaoEsclavitud o #MóvilesDeSangre”, expone Ibáñez quien recuerda que los chicos y chicas escribieron al respecto a doce administraciones desde el Ayuntamiento de Tafalla hasta la ONU, pasando por la Ministra de Derechos Sociales, el Alto Comisionado de Asuntos Exteriores de la Comunidad Europea, la OMC o la OMS. “Y recibiendo respuesta a todas sus cartas”, subraya. ‘África. Mil Historias’ recibió el Premio Navarra de Colores 2022 por su participación activa, colaboración y contribución a la convivencia intercultural y la lucha contra el racisimo y la xenofobia. Posteriormente, fue reconocido con el Premio Nacional Simo Educación al mejor proyecto TIC de Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad; el Premio Nacional de Aprendizaje y Servicio en Cooperación al Desarrollo y el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, otorgado por el Ministerio de Asuntos Exteriores y el Ministerio de Educación. Tras el primer premio se posicionaron, en segundo lugar y con Peonza de Plata, el trabajo ‘Senado Infantil’, de Colombia y en tercer lugar, se galardonó con la Peonza de Bronce a ‘Campamento Intercultural’, propuesta llegada de Guatemala. Las 74 cartas que niños y niñas de 11 años enviaron a "medio mundo" Explica Javier Ibáñez que ante la percepción peyorativa de las redes sociales - “aíslan a la juventud”- o la dañina denominación de alumnado digital - “qué le voy a enseñar si sabe más que yo”-, que con este trabajo se propuso también aportar al alumnado las destrezas necesarias para el conocimiento y utilización de la Tecnología de la Información y la Comunicación como Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (de las TIC a las TAC) y de las redes sociales “como puerta abierta al mundo para una ciudadanía global”. “Niños y niñas de once años de una pequeña localidad de Navarra como es Tafalla enviaron setenta y cuatro cartas a medio mundo, recibiendo cincuenta y una respuestas de veintiocho países -veinte africanos- y doce administraciones e instituciones locales, europeas y mundiales.

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Las mil historias de África que desde Tafalla han tenido eco internacional

Un proyecto elaborado en el colegio público de Tafalla recibe el primer premio en un certamen internacional en categoría de cooperación docente

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