Diario de Navarra

La apyma Romerales del colegio público Marqués de la Real Defensa de Tafalla, las comarcales, está trabajando para poner en marcha el que ha denominado Proyecto Panaco (Patio naturalizado, comunitario y coeducativo) que busca crear en el patio del colegio, según explican, un espacio de participación ciudadana enfocado a la reflexión y transformación de un espacio público como es el patio. Persigue este proyecto, exponen, un triple objetivo. Busca, por un lado, involucrar a todos los agentes -profesorado, personal no docente, familias, alumnado, asociaciones, vecindario, ayuntamiento...- en la generación de ideas. Además, quiere hacer reflexionar sobre los espacios del patio y la necesidad de incluir las zonas naturales y sombras que fomenten todos los tipos de motricidad y, también, incorporar en todo este proceso una visión inclusiva, de igualdad de género, interseccional y con perspectiva intercultural potenciando así su uso, subrayan, como espacio de aprendizaje. Todo este proceso, para el cual la apyma obtuvo una subvención por parte del Gobierno foral y que cuenta con el apoyo del ayuntamiento que cofinanciará la iniciativa, arrancó el pasado día 11 de mayo con una conferencia sobre y se prolongará durante todo este año 2024. Estará guiado por Txusma Azcona, profesional del mundo de la educación y con experiencia en procesos participativos de este tipo. Será él también quien se encargue de conducir las diferentes sesiones de reflexión para cumplir con los objetivos del proceso participativo. Una vez recogidas estas propuestas, se elaborará un informe preliminar que sirva de guía y apoyo técnico al Ayuntamiento de Tafalla para acometer el proceso de transformación del patio. “Este proyecto constituye una gran oportunidad para reflexionar conjuntamente, aprender de personas expertas y de otras experiencias de éxito ya desarrolladas en otros municipios para elaborar una propuesta de acciones acorde a las políticas actuales y a las necesidades de las niñas y niños de Tafalla”, apuntan desde la apyma. Insisten en la necesidad de avanzar hacia un modelo de patio que definen como coeducativo, inclusivo, con perspectiva de género, más naturalizado y alineado con las políticas de sostenibilidad actuales. Ponen así sobre la mesa la posibilidad de que, una vez transformado el patio, éste pueda convertirse en un espacio de disfrute intergeneracional y uso municipal para la ciudadanía de la ciudad del Cidacos fuera del horario lectivo del centro educativo. “Actualmente, el patio del colegio público de Tafalla ofrece un gran espacio asfaltado, preparado para la práctica de limitados deportes, en su mayoría juegos de competición con pelotas o balones”, alegan. Una situación ésta que, consideran desde la apyma, propicia que el uso del patio no sea equitativo. “Se reproducen roles, actitudes que refuerzan las culturas y desigualdades de género dejando a un lado al alumnado más inactivo”, añaden desde la apyma, que invita a toda la comunidad educativa y la ciudadanía a participar en este proceso.

Diario de Navarra

Piden que el patio de las comarcales de Tafalla abra fuera del horario lectivo

La propuesta se enmarca en un proceso más amplio impulsado por la apyma de transformación de este espacio desde una visión inclusiva e intercultural

Comentarios

La empresa familiar navarra fija como prioridad el relevo generacional: "Ese eje de los jóvenes es el que hay que reforzar"

Los musicales de la ikastola Jaso llegan a las cien funciones con ‘Taupaka’

Cinco personas heridas tras colisionar dos vehículos en la AP-15, en Pueyo

Carmen Unzu (CIMA Universidad de Navarra), premiada por su investigación sobre el síndrome de Usher

Agresión a un árbitro en el fútbol navarro