Diario de Navarra

José Javier Aznárez vincula su inicio en la música a un Seat 1500, el coche familiar, con los padres Mari Carmen y Santos y los hermanos con los que compartía asiento y cantos, Arturo, Mari Carmen y Charo. Tal vez ponían mucho empeño porque luego llegaba el bocadillo de jamón con pisto, sabores que quedan en la memoria. Con 6 años se encontró por primera vez con las corcheas y las negras en el conservatorio Pablo Sarasate, cerca de su casa en la calle Santa Marta y del colegio, de Jesuitas, donde el padre Sagüés montaba por entonces la escolanía Loyola. Entró en ella, como su hermano. Viajaron, cantaron en bodas, bautizos, funerales.... al tiempo que profundizaba con la trompeta. Recuerda José Javier Aznárez Barrio “una niñez feliz, sobre todo por los veranos en Ochagavía, el olor a pan recién horneado, las batallas con tirabiques de lado a lado del río, las bicis sin freno...” Fue la base de una trayectoria profesional prolija, en la docencia musical y en la fundación, junto con su mujer, Marian Maeztu, de las orquestas de los institutos Irubide (Padre Moret) y Julio Caro Baroja de Pamplona. Ahora les ha llegado el tiempo de la jubilación. Dejan las aulas, no la música. En la biografía que él mismo escribe reconoce que el cambio de voz le trajo momentos de “difícil digestión”, le separó de la escolanía, pero le llevó a una orquesta que le buscó por sus buenas calificaciones en el conservatorio. Su adolescencia fue “diferente”, explica que “vivía muchas horas en un mundo de adultos”, no se perdía las verbenas y fiestas de pueblos en las que vivió “el fenómeno fans, en la época de Los Pecos”. Y con 18 años le tocó elegir. Quería ser Matemático o Psicólogo. Hasta que no llegó a COU no reparó, apunta, “en la dificultad de trabajar de músico y salir fuera de Pamplona”. “Tendría que renunciar a la orquesta y quizás a la libertad”, de modo que tomó una decisión “inesperada” que le llevaría a componer su “melodía vital”. Escogió Magisterio y allí encontró a esa persona que compondría parte de la melodía, el ritmo, la armonía y la forma de su vida. “Fue rápido”, confiesa que cayó “rendido ya en los primeros días por una chica de Estella que se hacía ver gracias a sus peleas con el reloj”. La relación entre apuntes, exámenes, paseos por las murallas, fructificó. “Fueron años de amor y amigos”. Estudiando pedagogía, psicología y didáctica se preguntó: “¿Es posible que, enseñando de diferente manera el lenguaje de la música, toda las personas puedan aprender a expresarse con ella, cantando, tocando?” Concluyó que sí, que “solo hace falta que alguien nos acompañe y nos guíe”. Y se puso a ello. José Javier completó licenciaturas en Psicología, Musicología y un master con investigación sobre el oído absoluto. Escribió pronto sus ‘Consideraciones pedagógicas para una educación musical universal’ y ‘Juegos de preescritura y prelectura musical’. Para entonces ya se había casado con Marian, con 23 años. Los dos han dedicado su carrera a la docencia musical y han cumplido 25 años con sus orquestas, cada uno en su instituto, “dando oportunidad a todos los estudiantes de desarrollar su talento musical”. LA VOCACIÓN PISA TIERRA José Javier compaginó en sus primeros destinos sus clases de Matemáticas y Ciencias Naturales con las de música, mientras sus libretas “acumulaban ideas didácticas”, a veces traídas de lejos, recuerda aquel viaje a Hungría, a pocos meses de la catástrofe de Chernobil. Su primer destino como profesor de música a tiempo completo fue en el colegio José Vila de Pamplona, “una experiencia docente clave”, subraya. “El primer día de clase la vocación pisa por primera vez tierra”, admite. Allí inició una “frenética” recopilación de documentos sonoros, observaba recreos, salidas, entradas, juegos, cantos, cómo intervenía la música en los alumnos en sus sorteos, juegos con rimas, con la cuerda, como hablaban..., para luego planificar, secuenciar, experimentar, evaluar, escribir. Aznárez fue asesor técnico de enseñanzas musicales del Gobierno de Navarra “sin renunciar al contacto directo con profesores”, sus cursos se multiplicaron en número y en horas e inició, en coordinación con el departamento de Cultura y la orquesta Pablo Sarasate, las primeras audiciones escolares de Navarra. En 1995 recaló en Irubide y Marian y él dieron luz a las orquestas Irubide y Julio Caro Baroja, “a los conciertos, los viajes en autobús con muchos xilófonos, carillones, timbales y las flautas”. “Han sido más de 25 años de arreglos y adaptaciones de música para las orquestas de flautas de pico, más de 500 melodías interpretadas, y tantos momentos en el escenario”, resume. En este tiempo se ha sentido “arropado y entendido por las direcciones de los institutos”. Lo que nunca le han gustado son las notas, “las calificaciones”. Ha escrito más de 30 libros e incide en la importancia de la práctica musical, en la capacidad de expresarse y comunicarse. ¿Y el futuro? Le dará “tiempo de estar” con Marian y con sus hijos, Javier, Leyre y Pablo, los tres violinistas, dedicados profesionalmente a la música en distintos destinos Alicante, Valladolid-Madrid y Berlín. Y vuelve a subrayar que “adquirir competencias para expresarse y para comprender el lenguaje de la música no es un privilegio, es un derecho y por ello una obligación de los sistemas educativos”. Con este fin ha creado una página en internet en la que publicará sus procesos de enseñanza y aprendizaje y ha comenzado, del mismo modo, a digitalizar su sistema didáctico para ofrecer consultoría a todo el que quiera aprender”. DNI Nació en Pamplona en una familia de cinco hermanos. Estudió Magisterio, Psicología y Musicología, con un master de investigación del oído absoluto. Casado con Marian Maeztu, tienen tres hijos, Javier, Leyre y Pablo, los tres son músicos profesionales. Ha sido profesor en distintos centros, entre ellos José Vila y en instituto Padre Moret-Irubide.

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El profesor que fundó orquestas deja las aulas

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