Vuelta a empezar. Ese totum revolutum que aletea cuando la rutina comienza a llamar a la puerta del animado caos veraniego se hace patente en el inicio de curso. Especialmente cuando los que regresan a la rueda son los más pequeños de la casa, esos chiquitines de 0 a 3 años que ayer dieron sus primeros pasos dentro de una de las once escuelas infantiles que Pamplona ya ha abierto para atender a los 954 niños y niñas matriculados para este nuevo curso.

Once escuelas infantiles porque Donibane, la número doce, se encuentra cerrada para acometer una reforma integral, como ya se hizo el curso pasado con la de Mendebaldea. Una dinámica que la nueva directora del área de Educación e Igualdad, Cristina Martínez Dawe, quiere mantener en el tiempo, de idéntica manera a la gratuidad para las familias en los centros educativos. “Los ciudadanos le dan mucho valor a las ayudas económicas y, siguiendo con esa idea de mejora para la ciudad, desde el Ayuntamiento de Pamplona queremos seguir realizando reformas integrales en todas las escuelas infantiles de la ciudad progresivamente, una a una, con las necesidades que tengan”, aseguró la edil. 

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Una apuesta que enlaza con el inicio de curso en Mendillorri, donde ayer se permitió el acceso para comprobar cómo se enfrentan a esas primeras horas de vuelta a los hábitos. Pero, ¿cómo se gestiona un inicio de curso en una escuela infantil? Tal y como explicaban ayer Nahia Izuriaga, educadora, y la directora del centro de enseñanza, Cecilia Orta, se realiza con calma. “Estamos realizando entrevistas personalizadas con los niños y niñas que empiezan para conocer las necesidades de cada uno de ellos”, explicaba la docente.

Y dentro de esa imagen de lloros descontrolados, lo cierto es que, salvo los esperados, la tranquilidad fue la tónica dominante. “En el llamado tiempo de acogida dejamos que cada menor siga su ritmo, pudiendo llegar a tres semanas de adaptación o incluso más, dependiendo de la edad, de cómo se encuentren en la escuela, qué necesiten, etc”, añadía Izuriaga mientras plantaba lechugas con uno de los menores. 

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Y es que el huerto es uno de esos proyectos que más gustan en la escuela ya que, además de plantar, cultivar y cosechar, cuentan con zonas de compostaje y de experimentación, con un sinfín de plantas aromáticas, por ejemplo. Y es que también disponen de una compostadora, donde cada día los menores llevan en un cubo marrón las peladuras de las frutas del almuerzo; añaden el estructurante y remueven. “El resultado será la materia orgánica para abonar los 3 bancales de producción y un bancal de experimentación. Los semilleros están en el aula o en el comedor para que puedan observar su crecimiento”, aclaran en el centro.

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Las ratios, mejorables

A ojos de quienes trabajan en el centro, las ratios en lactantes y mayores son altas, aunque “se va mejorando poco a poco”. “Es la oferta-demanda, ya que Mendillorri es una escuela de barrio joven con mucha demanda y ofertamos la tercera parte de lo que se nos pide”, explica la directora, quien da cifras: 14 lactantes, 16 de uno a dos años, 24 de uno a dos, medianos, y 32 mayores. “Intentamos que haya, con los apoyos, tres educadoras por aula”, dice. Es decir 15 educadoras para 102 niños y niñas. Como añadido, resaltar que el personal total de la red asciende a 265 profesionales para un curso que finalizará el 28 de junio.