El 17% de las plazas para profesores de Secundaria y Formación Profesional ofertadas en Navarra se ha quedado sin cubrir. De las 473 vacantes a las que se presentaron 5.400 aspirantes el pasado mes de junio, 84 no se han ocupado. Una situación que, denuncia el sindicato de funcionarios CSIF, es “muy grave para el sistema educativo”. Esta falta de cobertura de plazas no ha ocurrido tan solo en la Comunidad foral, sino en el conjunto de España, donde el porcentaje se eleva al 23,8%. En todo el país se ofertaron 15.947 plazas y 3.818 continúan estando vacantes.

El presidente del sindicato a nivel nacional, Mario Gutiérrez, lamenta que a las vacantes desiertas hay que sumarles una tasa de docentes interinos del 30%, una falta de personal en algunas especialidades y la baja atracción para los nuevos titulados en docencia. En Navarra, de las 473 plazas ofertadas, la mayoría (414) eran para profesores de Secundaria. Les seguían las de sectores singulares de Formación Profesional (54) y escuelas de idiomas (5). Los exámenes tuvieron lugar el sábado 21 y domingo 22 de junio para las especialidades de castellano y euskera, en el aulario de la UPNA en Pamplona.

MATEMÁTICAS Y FÍSICA

La primera prueba del examen consistió en un texto escrito de un tema elegido al azar por cada uno de los 122 tribunales. La segunda era una ejercicio práctico. Quienes aprobaron el examen (para lo que había que había que sacar como mínimo un 2,5 en cada parte para poder hacer la media) fueron convocados para defender oralmente la programación y la unidad didáctica, que ya habían presentado en mayo. Todo el proceso de corrección y defensa de las unidades didácticas concluyó el pasado 31 de julio para poder elaborar después las listas de interinos (con los aspirantes que no aprobaron la prueba).

A nivel nacional, el porcentaje global de las llamadas “plazas desiertas” afecta a un gran número de especialidades pero, sobre todo, a asignaturas técnicas de Secundaria (Matemáticas, Física y Química y Tecnología) y de Formación Profesional (sobre todo, las materias relacionadas con la informática, las ciencias de la salud y la automación). Una situación que contrasta con el Cuerpo de Maestros de Educación Primaria, en el que apenas han quedado puestos sin ocupar.

Por regiones, la ciudad autónoma de Melilla ha registrado el porcentaje más alto de plazas desiertas (62%), seguida por Baleares (55%) y Castilla y León (54%). En el otro extremo, están Cataluña (5,25%), Castilla la Mancha (5,3%) y Valencia (15,2%).