Dejando atrás un primer curso con 200 alumnos, en el que se han ofertado las seis etapas de Primaria y las tres primeras de la ESO, Adériz (en Cordovilla) espera duplicar su alumnado para este segundo año académico (2025-2026). En el que también sumará la etapa de Infantil y completará todas las de la ESO. Además, el colegio no solo crecerá en alumnado, sino que también espera hacerlo en instalaciones, incorporando un edificio más a su distribución.

De un proyecto que surgió entre aquellos padres que buscaban la “libertad de elegir el modelo educativo que quisieran para sus hijos”, renació un tipo de aprendizaje que se había perdido en Navarra, el diferenciado. Así, los alumnos varones irían a unas clases y las alumnas a otras, en un modelo educativo privado.

Echando la vista atrás, los directores del centro, Cristina Martín e Imanol Goyarrola, reconocen estar “más que satisfechos” de lo conseguido nueve meses después de su apertura. “Solo hay que ver lo contentos y agradecidos que están los padres, madres y alumnos”, coinciden. “Estamos afianzando unas bases pedagógicas muy potentes, con resultados llamativos”, explican valorando que lo más importante es “la ilusión que se respira” en tal proyecto.

Al ser un colegio privado, goza de autonomía para dedicar tiempos concretos a los aspectos que consideran “más importantes”. Por eso el día comienza con una reflexión y finaliza con un balance, que cada alumno escribe en la agenda. También se dedica un tiempo a las noticias de actualidad y otro al ejercicio físico. Cada asignatura se complementa con destrezas de lectura, escritura, pensamiento, expresión oral y capacidad de escucha. Y se trabaja con proyectos transversales (STEAM), en los que se cruzan unas asignaturas con otras. Adériz potencia el “aprendizaje servicio”. Es decir, los mayores ayudan a los pequeños en áreas como el comedor.

TRATO PERSONALIZADO

Si algo tienen claro sus directores, es que como mucho abarcarán dos líneas de chicos y dos de chicas. Con un máximo de 18 alumnos en Infantil, 20 en Primaria y 25 en Secundaria. Pudiendo seguir tratando a cada estudiante con la “personalización que merece”, citan. Adériz insiste en el uso del lápiz y el papel o del diccionario, dejando los ordenadores para aprender a realizar búsquedas “de valor”. Y quiere ser “accesible para todas las familias”, por lo que está previsto que “aquellos padres que no puedan acarrear con los costes, tengan una ayuda económica que les permita elegir el modelo”.