La Cámara de Comptos valora como "adecuadas en general" las actuaciones del departamento de Educación para impulsar la digitalización de los centros educativos públicos financiadas con ayudas europeas, si bien señala algunos retrasos tanto en el reparto y la instalación de los dispositivos, como en la capacitación técnica a los docentes. Además, el órgano fiscalizador califica como "insuficiente" el personal técnico encargado del mantenimiento y soporte de dicho equipamiento tecnológico, por lo que recomienda reforzarlo.  De igual manera, destaca que "no se ha previsto cómo se va a garantizar la sostenibilidad de las inversiones a medio y largo plazo". 

Según recuerda Comptos en un informe publicado este miércoles, Educación adquirió en 2024 el equipamiento digital que determinó y financió el Ministerio con 14,21 millones de fondos europeos dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Estas inversiones digitales se han destinado sólo a centros docentes públicos y están destinadas a completar "el amplio parque tecnológico" con el que ya contaban los centros debido al plan de digitalización educativa Ikasnova que el Departamento de  inició en el curso 2017-2018. Entre ese curso y el actual,  la Comunidad foral invirtió 37 millones en equipamiento tecnológico, situándose como una de las comunidades con mayor nivel de digitalización. 

Con los 14,21 millones de fondos europeos de 2024, Navarra adquirió 3.442 dispositivos portátiles, 1.500 paneles y 4.600 OPS (placa de proceso que se integra en un panel). Comptos señala que la tramitación de los dos expedientes de contratación (dispositivos digitales portátiles y aulas digitales) se realizó "siguiendo la normativa". 

El plazo de entrega de los dispositivos finalizaba el 25 de noviembre de 2024, pero a 31 de diciembre los dispositivos no se habían repartido por problemas técnicos del Departamento y no se habían instalado el 17 por ciento de los paneles interactivos. Según señala el consejero de Educación en las alegaciones al informe, los dispositivos “han sido ya distribuidos a los centros educativos de la red pública, quedando a disposición preferente del alumnado vulnerable, conforme a los criterios establecidos por el Departamento de Educación”. A esto Comptos objeta que, sin embargo, no se ha establecido un mecanismo que asegure que los centros entreguen los dispositivos al alumnado vulnerable, algo que recomienda implantar. 

EL DEBATE DEL USO DE LA TECNOLOGÍA

Comptos pone sobre la mesa en el informe “el debate social sobre el uso de dispositivos tecnológicos en el ámbito educativo y los riesgos asociados a su utilización por los menores de edad". En este sentido, recuerda que Educación ha desarrollado el Plan de Digitalización Educativa ikasNOVA, "que establece como principio fundamental una digitalización responsable y segura". "